论高校职业指导人员“双高两广”职业指导素质培养.docVIP

论高校职业指导人员“双高两广”职业指导素质培养 　　【摘要】根据当前职业指导人员的综合素质，提出如何培养高校职业指导人员具备高度的责任感、高水平的专业能力、广泛的职业认知、广博的知识储备。 　　【关键词】“双高两广”职业指导素质培养 　　【中图分类号】G　【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）09C-0172-02 　　高校职业指导工作在我国方兴未艾，当前的职业指导人员的基本资质是合乎要求的，甚至是比较优秀的，尤其是大部分职业指导老师都具备某个方面的特长，但综合素质却不尽令人满意，造成职业指导工作的实际情况比较严峻，而原因主要在于职业指导人员的素质结构不全面。要解决这个问题，必须首先解决认识问题，深刻了解一个合格的高校职业指导人员的素质结构。笔者认为，一个合格的高校职业指导人员的素质应该按照“双高两广”（高度的责任感、高水平的专业能力和广泛的职业认识、广博的知识储备）的要求去进行培养。 　　一、高度的责任感 　　责任感是一切行为最本质、最持久的内在动因。这种责任感应该包括政治上的负责、道德上的承担、态度上的积极，换言之就是一个高校职业指导人员要有良好的政治素质、道德素质和服务意识，做到三个“过硬”。 　　（一）思想政治素质过硬。思想政治素质是高校就业指导人员素质中具有方向性意义的基本素质，这涉及高校职业指导人员指导学生成为什么人的问题，是职业指导人员的首要责任感一政治责任感的体现。作为学生职业指导者，如果自身不具备良好的思想政治素质，迷失了方向，就无法对学生进行正确的引导。因此，在当前市场经济和多元社会思潮条件下，高校职业指导人员要经受住各种诱惑，自觉抵制各种错误思潮，从政治觉悟、行为规范等方面严格要求自己，重视自身的思想政治素质培养，认真学习党和国家的大政方针，掌握社会的未来发展趋势，内化社会主义核心价值观，然后能用正确的世界观、人生观和价值观去引导学生，帮助学生树立正确的就业观、职业观、事业观。 　　（二）职业道德素质过硬。高校职业指导人员的职业道德是指职业指导人员从事职业指导工作???必须遵守的道德规范，也是高校职业指导人员必须以身示范的行为准则和教书育人的重要内容。高校职业指导人员在充分理解和定位自己的角色、明确自己所必须履行的职责的基础上，应该做到敬业爱岗，全心投入，满怀热忱，以一颗真心和爱心去感化学生，做学生心目中的道德达人。例如在推荐工作时，高校职业指导人员应客观、公正、实事求是地向用人单位反映毕业生的真实情况，不隐瞒，不作假，不徇私舞弊，不虚报成绩，不提供虚假证明，不做被就业、被入伍等不诚信的行为。 　　（三）服务意识过硬。随着就业市场不断开放和职业选择自由度的不断提高，尤其是经济危机下就业压力与日俱增，高校职业指导人员的服务职能越来越得到增强。为此，高校职业指导人员必须变“学生工作管理者”为“职业指导服务者”，树立心连心的服务意识。 　　1　用全面优质的服务促进学生发展。以人为本的教育理念就是要求高校职业指导人员做到以学生为本，“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育理念应该延伸为“以终身学习为宗旨，以职业发展为导向”。而这就要求高校职业指导人员为每一位学生的职业生涯发展进行正确的引导和高效的服务。包括：第一，帮助学生熟悉国家及就业意向城市的就业与创业政策，特别是做好三困生（家庭困难、就业困难、心理困难）的帮扶工作；第二，了解学生所学专业与相关行业的人才分布与需求情况；第三，引导学生正确认识自我，让学生了解自己想干什么，能干什么，适合干什么，找准自己的职业定位；第四，指导学生学习关于职业发展的基本理论，制定切实可行而又能随机应变的职业生涯规划等。 　　2　多举措开辟门路服务学生就业与职业发展。在社会主义市场经济体制下，不论是就业市场，还是整个职场，都充满着竞争。首先，高校职业指导人员要教育学生改变过去那种等、靠、要的行为习惯，既不能坐等用人单位“上门”招聘，也不要坐等学校和政府介绍或者安排工作，而是主动放眼整个就业市场，通过报纸、网络、电视、海报、人才市场和校园招聘会等，主动向社会出击，去“找工作”；其次，高校职业指导人员也可以利用当前如火如荼的校企合作机会，走出去和各级各类用人单位建立就业基地，引进广大的用人单位进学校，进教室，开展各类或大或小的招聘会；再次，突出特色，加强毕业生就业工作宣传力度，提高学校或者特色专业的社会知名度和美誉度，增强学生的就业竞争力；最后，邀请社会上的专业人士进学校，举办各种职业或者就业指导讲座，帮助学生提高就业技能和职业生涯规划水平。 　　二、高水平的专业能力 　　（一）专业的调查研究能力。高校职业指导工作是一项技术针对性很强的工作，因此，为了有效地为学生提供职场信息、进行职业指导，高校职业指导人员必须具有敏锐的职场场观察能