2017年高中数学人教A版必2教案：1.3.2空间几何体的表面积和体积（教学设计）Word版.docVIP

1.3空间几何体的表面积和体积（第二课时） 【教学目标】 1．会求棱台和圆台的表面积和体积． 2．理解棱台和圆台的表面积和体积的求法． 3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识 【重点难点】 1．会求棱台和圆台的表面积和体积．(重点) 2．理解棱台和圆台的表面积和体积的求法．(难点) 【教学策略与方法】 讲述，练习 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：问题导入 类比棱柱、棱锥，思考： 棱台也是由多个平面图形围成的几何体，它的展开图是什么？如何计算它的表面积？ 结合已有知识进行思考，引出新知识 新旧知识建立联系 环节二：探究过程 棱台侧面展开图 圆台的上、下底面半径分别为r，r′，母线为l，其表面积S＝__________________. 根据台体的特征，如何求台体的体积？ 由于圆台(棱台)是由圆锥(棱锥)截成的，因此可以利用两个锥体的体积差．得到圆台(棱台)的体积公式． 类比得出圆台的体积 探究几种方法，找出公式背后的理论依据 形成归纳、猜想和证明的科学思维习惯 环节二：例题讲解 例1 、已知一正四棱台的上底边长为4cm，下底边长为8cm，高为3cm，求其体积。 例2．如图，一个圆台形花盆盆口直径20cm，盆底直径为15cm，底部渗水圆孔直径为1.5cm，盆壁长15cm．为了美化花盆的外观，需要涂油漆．已知每平方米用100毫升油漆,涂100个这样的花盆需要多少油漆（取 3.14,结果精确到1毫升，可用计算器）？ 例3：下图是一个几何体的三视图(单位:cm)想象对应的几何体，并求出它的表面积 学生做题 总结思考，笔记 教师讲解 通过做题可以加深学生对基础知识的记忆与利用.教师结合实际情况适当讲解 环节三：课堂演练 1.圆台的上、下底面半径分别是10 cm和20 cm，它的侧面展开图扇环的圆心角是180°，那么圆台的表面积是多少？(结果中保留π) 2．如图所示，圆台的上、下底半径和高的比为144，母线长为10，则圆台的侧面积为(　　) A．81π B．100π C．14π D．169π 3.一个四棱台的上、下底面都为正方形，且上底面的中心在下底面的投影为下底面中心(正四棱台)两底面边长分别为1,2，侧面积等于两个底面积之和，则这个棱台的高为(　　) A．　　　　B．2 C． D． 学生自主做题，思考讨论的同时，可以加深本节知识点的记忆，加强应用方面的方法技巧，加深对知识的认识. 通过演练直击本节知识点，起到巩固作用. 环节四：归纳总结,知识回顾 棱台的侧面展开是什么图形？ 圆台的侧面展示是什么图形？ 棱台和圆台的侧面积和体积公式 学生整理反思，深化认识 环节五：作业与测试 练习与测试 独立完成作业 限时完成测试 通过作业与测试巩固知识提升应用能力  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生