2018中考数学总复习第一单数与式 第2课时 实数的运算随堂小测.docVIP

实数的运算 1．★计算－32的结果是(　　) A．9 B．－9 C．6 D．－6 2．在数－3，2，0，3中，大小在－1和2之间的数是(　　) A．－3 B．2 C．0 D．3 3．估计＋1的值在(　　) A．2到3之间 B． 3到4之间 C．4到5之间 D．5到6之间 4．已知(x－y＋3)2＋＝0，则x＋y的值为(　　) A．0 B．－1 C．1 D．5 5．★实数a，b在数轴上的位置如图Y－2所示，且|a||b|，则化简－|a＋b|的结果为(　　) 图Y－2 A．2a＋b B．－2a＋b C．b D． 2a－b 6．★有下列运算：①(m2)3＝m6；②＝2a－1；③m6÷m2＝m3；④×÷＝15；⑤2－2 ＋3＝14 .其中正确的有________． 7．比较大小：________(填“＞”“＝”或“＜”)． 8．★计算：(π－1)0＋|2－|－()－1＋. 9．计算：＋()－1－cos60°－(3.14－π)0. 参考答案 1．B　[解析] －32＝－9.故选B.本题容易出现的错误是－32＝(－3)2＝9，而错选A. 2．C 3．B　[解析] ∵，∴23，∴3＋14.故选B. 4．C　[解析] ∵(x－y＋3)2≥0，≥0，而(x－y＋3)2＋＝0，所以x－y＋3＝0，2x＋y＝0，解得x＝－1，y＝2，所以x＋y＝1.故选C. 5．C　[解析] 根据数轴可知a＜0，b＞0，且|a|＞|b|，那么可知a＋b＜0，再结合二次根式的性质、绝对值的性质进行化简计算，原式＝－a－[－(a＋b)]＝－a＋a＋b＝b.故选C. 6．①④⑤　[解析] 本题最容易出现的错误是漏选或多选． 7．　[解析] 由于2，所以－11，所以.故填“＞”． 8．解：原式＝1＋2－－3＋2 ＝. 9．解：＋()－1－cos60°－(3.14－π)0＝＋2－－1＝1. [注意：()－1＝2，(3.14－π)0＝1]  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一