2018版高中数学（人教A版必修2同步练习题：第1章学业分层测评3.docVIP

学业分层测评(三) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1．下列说法： ①平行投影的投影线互相平行，中心投影的投影线相交于一点； ②空间图形经过中心投影后，直线变成直线，但平行线可能变成了相交的直线； ③两条相交直线的平行投影是两条相交直线． 其中正确的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 【解析】　 序号 正误 原因分析 ① √ 由平行投影和中心投影的定义可知 ② × 空间图形经过中心投影后，直线可能变成直线，也可能变成一个点，如当投影中心在直线上时，投影为点；平行线有可能变成相交线，如照片中由近到远物体之间的距离越来越近，最后相交于一点 ③ × 两条相交直线的平行投影是两条相交直线或一条直线 【答案】　B 2．下列几何体各自的三视图中，只有两个视图相同的是(　　) 图1-2-13 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【解析】　①③的三个三视图都相同，②④的正视图和侧视图相同．故选C. 【答案】　C 3．一根钢管如图1-2-14所示，则它的三视图为(　　) 图1-2-14 A　　　B　　　　C　　　D 【解析】　该几何体是由圆柱中挖去一个圆柱形成的几何体，三视图为B. 【答案】　B 4．将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如图1-2-15所示，则该几何体的侧视图为(　　) 图1-2-15 A　　　B　　　C　　　D 【解析】　被截去的四棱锥的三条可见棱中，有两条为长方体的面对角线，它们在右侧面上的投影与右侧面(长方形)的两条边重合，另一条为体对角线，它在右侧面上的投影与右侧面的对角线重合，对照各图，只有D符合．故选D. 【答案】　D 5．如图1-2-16，点O为正方体ABCD-A′B′C′D′的中心，点E为面B′BCC′的中心，点F为B′C′的中点，则空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的投影不可能是(　　) 图1-2-16 A　　　B　　　C　　　D 【解析】　由题意知光线从上向下照射，得到C.光线从前向后照射，得到A.光线从左向右照射得到B.故空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的投影不可能是D，故选D. 【答案】　D 二、填空题 6．若一个正三棱柱的三视图如图1-2-17所示，则这个三棱柱的高(两底面之间的距离)和底面边长分别是__________和__________． 图1-2-17 【答案】　2　4　[正三棱柱的高同侧视图的高，侧视图的宽度恰为底面正三角形的高，故底面边长为4.] 7．如图1-2-18，图(1)、(2)、(3)是图(4)表示的几何体的三视图，其中图(1)是__________，图(2)是__________，图(3)是__________(写出视图名称)． 图1-2-18 正视图　侧视图　俯视图　[由几何体的位置知，(1)为正视图，(2)为侧视图，(3)为俯视图．] 三、解答题 8．画出如图1-2-19所示的物体的三视图． 图1-2-19 【解】　三视图如图所示． 9．已知一个几何体的三视图如图1-2-20，试根据三视图想象物体的原形，并试着画出实物草图. 图1-2-20 【解】　由三视图知，该物体下部为长方体、上部为一个与长方体等高的圆柱，且圆柱的底面相切于长方体的上底面，由此可画出实物草图如图． [能力提升] 10．如图1-2-21所示，画出四面体AB1CD1三视图中的正视图，以面AA1D1D为投影面，则得到的正视图可以为(　　) 图1-2-21 A　[显然AB1，AC，B1D1，CD1分别投影得到正视图的外轮廓，B1C为可见实线，AD1为不可见虚线．故A正确．] 11．一个物体由几块相同的正方体组成，其三视图如图1-2-22所示，试据图回答下列问题： 图1-2-22 (1)该物体有多少层？ (2)该物体的最高部分位于哪里？ (3)该物体一共由几个小正方体构成？ 【解】　(1)该物体一共有两层，从正视图和侧视图都可以看出来． (2)该物体最高部分位于左侧第一排和第二排． (3)从侧视图及俯视图可以看出，该物体前后一共三排，第一排左侧2个，右侧1个；第二排左侧2个，右侧没有；第三排左侧1个，右侧1个，该物体一共由7个小正方体构成．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中