2018版高中数学（人教A版必修5同步练习题：必修5模块综合测评1.docVIP

模块综合测评(一) (时间120分钟，满分150分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．若a1，b1，那么下列命题中正确的是(　　) A. B.1 C．a2b2 D．aba＋b 【解析】　利用特值法，令a＝－2，b＝2. 则，A错；0，B错；a2＝b2，C错． 【答案】　D 2．一个等差数列的第5项a5＝10，且a1＋a2＋a3＝3，则有(　　) A．a1＝－2，d＝3 B．a1＝2，d＝－3 C．a1＝－3，d＝2 D．a1＝3，d＝－2 【解析】　∵a1＋a2＋a3＝3且2a2＝a1＋a3， ∴a2＝1.又∵a5＝a2＋3d＝1＋3d＝10，d＝3，∴a1＝a2－d＝1－3＝－2. 【答案】　A 3．已知△ABC的三个内角之比为A∶B∶C＝3∶2∶1，那么对应的三边之比a∶b∶c等于(　　) A．3∶2∶1 B.∶2∶1 C.∶∶1 D．2∶∶1 【解析】　∵A∶B∶C＝3∶2∶1，A＋B＋C＝180°， ∴A＝90°，B＝60°，C＝30°， ∴a∶b∶c＝sin 90°∶sin 60°∶sin 30° ＝1∶∶＝2∶∶1. 【答案】　D 4．在坐标平面上，不等式组所表示的平面区域的面积为 (　　) A. B. C. D．2 【解析】　由题意得，图中阴影部分面积即为所求．B，C两点横坐标分别为－1，. ∴S△ABC＝×2×＝. 【答案】　B 5．在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，若A＝，b＝1，△ABC的面积为，则a的值为(　　) A．1 B．2 C. D. 【解析】　根据S＝bcsin A＝，可得c＝2，由余弦定理得a2＝b2＋c2－2bccos A＝3，故a＝. 【答案】　D 6．等差数列的第二，三，六项顺次成等比数列，且该等差数列不是常数数列，则这个等比数列的公比为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 【解析】　设等差数列的首项为a1，公差为d， 则a2＝a1＋d，a3＝a1＋2d，a6＝a1＋5d， 又∵a2·a6＝a，∴(a1＋2d)2＝(a1＋d)(a1＋5d)， ∴d＝－2a1，q＝＝3. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道