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关于高校学生党员教育管理若干问题探讨 　　摘 要 我国改革开放30年来，国民经济取得了长足的发展，社会主义市场经济体制逐步完善，经济的超速发展使21世纪成为知识的世纪，现代化建设需要各方面人才。高校学生占青年学生的绝大多数，高校党员发展是我党发展吸收后备力量的重要保证，因而高校学生党员的整体素质必将对我党和国家的前途命运产生重要影响。鉴于此，本文笔者根据多年工作经验对近几年高校学生党员教育管理遇到的问题进行阐述。 　　关键词 高校 学生党员 教育管理 　　当前，国际局势正在发生深刻的变化。和平与发展仍是当今时代的主题。世界多极化和经济全球化在曲折中继续发展。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，将是今后一个时期国际局势的基本态势。人类的和平与发展仍面临着不容忽视的挑战。进入21世纪以来，中国社会步上了健康快速发展的快车道，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化、人们生活方式和价值观念的多元化日趋明显。使中国青少年相对集中的高校的思想政治工作也进入了一个相对艰难的教育管理时期。因此加强高校学生党员教育，用科学理论武装高校学生党员抵御外界不良影响，使其牢固树立社会主义思想信念和远大的共产主义理想成为高校思想政治工作者面临的重要课题。 　　一、目前高校学生党员教育管理现存问题 　　1.党员问题现状 　　（1）少数党员入党动机不纯，带有明显的功利性。随着党和国家的事业不断发展及中国的政治经济改革的深入，整个社会价值体系发生了重大变化。我国与国际社会日益紧密的政治经济文化往来，使新思想和观念不断渗透到大学校园中。这种大环境下，许多大学生由于对党的认识还不够深入，思想还不够成熟，受到利益驱动的影响，片面认识了入党带来的“好处”，显示出急功近利，以“实用主义”来衡量所追求的一切，使入党这原本应该是慎重的人生选择成为短期的实用效用的牺牲品。 　　（2）理论学习形式化以及理论素养较低。部分党员在入党前没有真正地进行系统的理论学习，除了经过党校学习和考试，“坚持平时理论学习”基本成为一句空话，甚至有一小部分人认为只要专业学习成绩好就行了，政治理论学习成为只是“偶尔学学”甚至成为他们负担的“任务”，在支部学习中表现不积极，对国家大事、时事政治漠不关心，对一些错误的思想缺乏辨别力，在一些重大理论问题和大是大非面前缺乏洞察力，认识模糊。这些导致的理论素养较低的表现就是：“有的‘独善其身’，协作观念不强；有的缺乏敬业精神；有的认为自己高人一等，脱离群众；有的‘见困难就让，见好处就上”，欠缺服务和奉献精神；有的是非观念不强，明哲保身，不敢与错误行为作斗争；更有甚者完全忘了自己党员身份，违法乱纪……”。 　　（3）先锋模范作用较差。少数党员入党前后判若两人，让人大跌眼镜。入党前积极上进，入党后认为“过关”了、便不再追求、停滞不前甚至倒退。面临日益加重的课业负担和就业压力，大学生党员必须对自己有更高的要求，更要知荣明耻，知道什么时候需要党员站出来，知道作为一名党员有很多人在关注着自己，知道自己的一言一行会影响到党组织形象，遇到难事、琐事冲在前，以为群众实实在在做好事为荣；以不求进步、停滞不前，遇事推拖，混同于一般群众为耻。而现在这种观念在大学生党员中越发淡薄，在日常生活中真正能时刻发挥先锋模范作用的党员越来越少。 　　2.党员教育管理问题 　　（1）党支部建设缺乏人力、物力。学生党支部书记一般由专职思想政治辅导员兼任，高校扩招，学生数急剧上升，学生党支部规模也在不断扩大。一名党支部书记要管理几个专业或几个年级的党员，尽管配备了支委，但是相对于不断壮大的学生党员队伍，人力还是相当紧缺。与此同时，支部活动没有固定场所，开一次支部会还要“打一枪换一个地方”，没有地方摆放理论学习资料，组织一次支部实践活动，经费问题又难以解决，导致支部整体战斗力下降。 　　（2）党支部横纵向管理网络化尚未形成。当前，面临严峻的就业压力，要保证将来找到一份满意的工作他们必须花较多的时间锻炼动手实践能力，学分制的实行和自由选课制度又使学生党员的学习生活更加分散；入党积极分子数庞大，一个党员要培养联系多个积极分子，使得发展的党员素质参差不齐，很难将支部的各项工作开展起来，从而导致支部的凝聚力下降。对于横向的学生党员的组织管理，定期召开支部会，进行党小组讨论；以及纵向的学生党员担当入党积极分子的培养人，这些都成为当前进行学生党员教育管理的瓶颈。 　　（3）学生党员教育流于表面。因兼职的党支部书记精力有限，很难对学生党员思想情况进行深入了解，再加上发展新党员任务艰巨，支部工作的重心往往只放在考察入党积极分子上，对党员和入党积极分子的教育缺乏足够的认识，在组织生活中大量的时间是用于讨论新党员，对党员的教育往往只满足