4b-14 数学广角-鸡兔同笼.ppt

四年级B 第14单元 数学广角— 鸡兔同笼 走进乐园 “鸡兔同笼”问题是我国古代一类著名的数学趣题，最早出现在大约1500多年前的古代名著《孙子算经》中。在那时，有一个名叫孙子的人。有一天，他到一位朋友家中做客，看到朋友家养了很多的鸡和兔，随口问道：“你家里养了多少只鸡和兔啊？”朋友回答说：“鸡、兔共 35 只，脚共 94 只。请你算一下，鸡、兔各有几只？”孙子的朋友家养的鸡和兔各多少只吗？ 学习目标 1. 理解“鸡兔同笼”问题数量之间的关系。2. 会用画图、列表枚举、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题。3. 应用“鸡兔同笼”问题的分析方法，能解决简单的实际问题。 基础知识 例 1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数有 10 个头，从下面数有32条腿。鸡和兔各有几只？ 鸡（只） 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔（只） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 腿数 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 方法一：列表法。 通过有序列表，我们发现：当有 4 只鸡、6 只兔时，恰好有 32 条腿。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数有 10 个头，从下面数有32条腿。鸡和兔各有几只？ 方法二：假设法。 （32 - 2 ×10）÷（4 - 2）= 6 （只） 10 - 6 = 4（只） 所以，鸡有 4 只，兔有 6 只。 用列表的方法解决鸡兔同笼问题，要有序列表，这样便于发现规律，利用规律会使解决问题的过程更简捷；用假设法解决鸡兔同笼问题，要认真分析假设后腿数与实际相比发生了什么变化，这是解决问题的关键。 基础知识 例 2 停车场上停放了 39 辆三轮车和自行车，两种车共有 108 个轮子。三轮车和自行车各有多少辆？ 方法一：列表法。 从表中前几组数据可以看出：自行车增加一辆，三轮车就减少 1 辆，轮子就减少 1 个。从 117 个轮子到 108 个，还要减少 9个轮子。 所以自行车有 9 辆，三轮车有 30 辆。 自行车辆数 0 1 2 …… 9 三轮车辆数 39 38 37 …… 30 轮子数 117 116 115 …… 108 停车场上停放了 39 辆三轮车和自行车，两种车共有 108 个轮子。三轮车和自行车各有多少辆？ 方法二：假设法。 （3×39 -108）÷（3 -2）= 9 （辆） 39 - 9 = 3 0 （辆） 所以自行车有 9 辆，三轮车有 30 辆。 停车场上停放了 39 辆三轮车和自行车，两种车共有 108 个轮子。三轮车和自行车各有多少辆？ 练一练 1.鸡兔同笼，共有 100 个头，320 只脚。鸡兔各有多少只？  (320-100×2）÷（4 -2）= 60（只） 100- 60= 40 （只） 答：鸡有 40 只，兔有 60 只。 练一练 2. 签字笔每支 1.9 元，圆珠笔每支 1.1 元。小红两种笔共 买了 16 支，花了28 元。小红两种笔各买了多少支？  (28-16×1.1）÷（1.9-1.1）= 13（支） 16-13= 3 （支） 答：签字笔有 13支，圆珠笔有 3 支。 综合运用 例 3 为了迎接“新中国 60 华诞”，学校组织“祖国在我心中知识竞赛”。共 20道题，每做对一题得 5 分，做错或未答扣 2 分。小明本次竞赛得了 79 分，他做对了多少道题？ 方法一：列表法。 所以，小明做对了 17 道题。 正确题数 20 19 18 17 …… 错误题数 0 1 2 3 …… 得分 100 93 86 79 …… 方法二：假设法。 (5×20 - 79) ÷(5+2)= 3（道） 20 - 3 = 17 （道） 所以，小明做对了 17 道题。 综合运用 例 4 鸡兔共 100 只，鸡的脚数比兔的脚数少 70 只。鸡兔各有多少只？ 方法一：列表法。 观察表中前几列数据可以发现：鸡增加 1 只，兔减少 1 只，脚数的差就减少6 只。从 400 到 70 需要减少330只。 330÷6=55（只）。所以，鸡有 55 只，兔有 45 只。 鸡 0 1 2 …… 55 兔 100 99 98 …… 45 脚数差 400 394 388 …… 70 方法二：假设法。 (4×100-70) ÷（2 + 4）= 55 （只） 100 -55 = 45 （只） 所以，鸡有 55 只，兔有 45 只。 练一练 3. 某次数学竞赛，共有 20 道题。每道题做对得 5 分， 没做或做错都要扣3 分。小聪本次竞赛得了 6