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初中英语教学存在问题及对策 　　摘要：随着新课改工作的深入开展，英语教学环境发生了巨大的变化，教师们的综合素质有了较大的提高，学生们学习英语的兴趣也有了较为明显的改善。然而，在取得成绩的同时，我们也同样面临着不少问题。本文将分析目前初中英语教学中存在的问题，并对其提出一些相应的解决对策，以供教学参考。 　　关键词：初中英语 教学 问题 对策 　　在经济全球化的今天，语言是一门很重要的技能，英语已经成为我国生活各个领域中使用最多的语言，对英语的学习目前从小学便开始普及，足以说明英语学习的重要性。英语教学的目的就是要提高学生利用英语表达思想、进行英语交际的能力。然而，由于种种主客观原因，在实践中，初中英语教学或多或少存在着一些问题，离初中英语教学标准的要求还有很大的差距。为此，必须及早改变这一现状，采取相应的策略与方法提高他们的英语学习能力，以适应日新月异的时代要求。 　　一、初中英语教学中存在的问题 　　1、教师的教学思想陈旧 　　对于初中英语教学，一些教师由于长期接受并使用统编教材，完全习惯了这种“填鸭式”教学，致使这种传统教法的误导仍然存在。可以说，这些教师在教学上虽然费时较多，但成效却很低。究其原因主要还是这些教师没有真正适应素质教育。这种现象在阻碍初中英语教学的全面开展和素质教育实施的同时，也严重阻碍了初中生的自主发展和个性培养。为此，必须纠正初中英语教师的填鸭式教学思想。 　　2、教师的自身素质有待提高 　　虽然多数教师对于组织英语课有正确的认识，但对自己在教学中的具体作用并不太清楚，可以说教师的整体素质还普遍较低。大部分英语教师都急需提高自身的知识水平、专业水平、文化素养等，从而真正领会英语教学的精髓，改善教学水平。 　　3、师资力量严重滞后 　　决定初中英语教学成功与否的一个关键因素就是师资。随着素质教育的推行，对英语教师的专业知识和综合素质也提出了更高的要求。尤其是英语这一学科，一旦开始学的时候发音不准，以后再纠正就很难了。可目前在实际教学中，初中英语基层教师在数量上却严???缺乏，并且教师的整体业务水平也偏低，可以说很难真正教好学生。 　　4、过于重视读写能力，忽视了听说能力的培养 　　听、说、读、写能力是英语本身的四种表达能力，且在英语实际应用中各有各的用处，为此必须全面训练和培养。可在初中英语实际教学中，许多教师却一味地追求升学率，过于重视读、写，而大大忽视了听、说能力的训练，严重影响了初中生英语的全面发展。可以说，听、说、读、写是一个相互联系、相互促进的有机整体，缺一不可。 　　5、教学内容过于理论，基本脱离实际生活 　　对于初中英语教学来说，部分教学内容完全与学生的实际生活脱节，过于理论，并不能使学生真正掌握和理解。由于这些英语教材没有贴近生活、贴近学生，学生根本不能对所学知识产生兴趣，就更不能激发学生学习英语的动力了，可以说这完全违背了初中英语教学的培养目的。 　　二、提高初中英语教学的对策 　　1、彻底转变教师的传统思想，发挥学生的主体作用 　　要转变传统的“填鸭式”教学，首先教师要深刻认识到这种转变的重要性，并在实际教学中适当地应用，这样才能逐步转变思想，真正树立素质教育的观念。这也需要教师确立新的教学思想，注重成为学生学习的引导者、促进者和合作者。将传统的教师讲、学生听的单向交流转变为师生之间的互动交际。在教学过程中通过各种方法来激发初中生学习英语的兴趣，调动他们学习的积极性和能动性，从而充分发挥学生的主体作用。 　　2、提高教师自身素质，促进教学水平的提高 　　教师是英语教学的直接实施者，教师的指导思想、学识水平和教学能力直接影响着教学效果，所以英语教师必须熟练掌握教材、驾驭教材、超越教材。这就要求教师在充分了解这门学科的历史、现状、未来发展及与邻近学科的关系等的基础上，还掌握自己所授学科的基本知识，不断提高自己的专业水平，与时俱进，从而达到培养学生英语综合能力、提高学生英语综合素质的目的。可以说，只有英语教师的自身素质提高了，教学水平才会随之提高，进而教学效果才会更好。 　　3、改善教学环境，进一步激发学生的学习动力 　　只有在拥有一个良好的教学环境的前提下，学生才能轻松、愉悦地进行英语学习。首先，学校要为学生提供一些安静的、适应现代发展的学习环境，比如提供一些诸如多媒体实验室、图书馆、英语书刊等可以帮助学生进行多渠道英语学习的现代资源。其次，教师要建立完善且合理的评价标准，科学地评价学生，充分展示学生各方面的能力。特别是对于脱离实际生活的教学内容，教育部门要及早发现并正视这个问题，并采取相应的解决措施，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，更好地增强他们学习英语的动力。 　　4、改进教学方法，提高教学效率 　　在初中英语教学中，教师要采用各种操