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和谐中学师生关系构建 　　摘要：师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面，师生关系由于其特殊性又有着自身的特点。随着教育改革和教育理念的更新，中学时期又是学生对事物有自己的想法，而又缺少理性认识的阶段，所以在中学的师生关系就会存在着一些问题，这就需要教师认真的思考以便解决问题，努力构建理想的师生关系。 　　关键词：师生关系 ； 冲突 ； 构建；理想师生关系； 　　 　　一、师生关系的概述 　　师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育过程中人与人关系中最基本的、最重要的方面。从其社会性和稳定性等综合分析，师生关系主要体现在三个方面：以年轻一代成长为目标的社会关系、以直接促进学生发展为目的的教育关系、以维持和发展教育关系为目的的心理关系。学校教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学取得成功的保证。中学时光是人一生一个重要的阶段，在这个阶段的学生大多处于青春期，对很多事物有自己的见解，学生的大多时光是在学校度过，接触的最多的也是老师和同学，所以在这个阶段处理好老师和学生的关系尤为重要。 　　二、师生关系的特点 　　（一）师生关系在教育内容上是授受关系 　　在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。作为处于主导地位的教师，能否建立正确的学生观，在相当大的程度上决定了教育水平的质量。 　　（二）师生关系在人格上是平等的关系 　　教育工作的最大特点就在于它的工作对象都是有思想、有感情、有独立人格的活动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作提出了不同的素质要求。 　　（三）师生关系在社会道德上是相互促进的关系 　　从教学的角度看，师生关系在社会道德上是相互促进的关系。从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会活动关系。一名教师对学生的影响不仅仅是知识上??、智力上的影响，更是思想的、人格的影响。教育工作者作为社会中的一员，对成长中的儿童和青少年有着潜移默化的影响。但这种精神上和社会道德上的影响，并不是靠说教就能产生的。精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身的影响。 　　三、当今中学师生关系中存在的问题 　　每个人在社会中都有着自己的角色，学生和老师正是纷繁角色中特殊的两种，对社会的发展有着重要影响，师生关系也随着社会的发展不断改善。师生关系是教师和学生在教育活动过程中由彼此所处的地位与彼此的交往所构成的角色关系和心理关系。新时期，我国提倡社会主义新型的师生关系。但是，师生关系在整体和谐下仍然存在着矛盾。据有关《各年级师生关系状况调查表》的调查显示： 50%以上初、高中老师认为目前的师生关系融洽， 平均77.7%的初、高中生认为目前的师生关系一般。虽然只是在部分地区对学生和老师进行的抽样调查，但也可以反映我国目前中小学师生关系是不容乐观的，必需引以重视。 　　（一）师生之间出现矛盾的原因是多方面的，调查表明，以下六个方面是最常见、最主要的原因： 　　1. 学生犯了错误或有了过失，受到老师的批评，而学生并未认识到问题的严重，对批评不服。当面顶撞老师，背后谩骂老师，更有甚者与老师动手。 　　2. 对老师的决定、做法有看法，或者觉得过分严厉，或者认为不够公平，特别是自认为自尊心受到伤害，自身利益未能得到维护的情况下，对老师有意见。 　　3. 受同学的影响，对某些老师有看法，甚至暗地形成了偏见，所以也常常流露出对个别老师的不满。 　　4. 评价尺度的冲突。即对事物的是非、善恶、美丑、好坏等评价标准各异。一旦师生双方产生分歧甚至对立时，矛盾冲突就产生了。 　　5. 教师观的冲突。即传统的师道尊严与学生的民主自由愿望要求的冲突。传统的教育思想认为，学生应永远从属于教师，所谓“一日为师，终生为父”，传统的教师观中教师难以容忍来自学生的反对意见，一旦教师的权威与尊严遭到来自学生的挑战，那么冲突就在所难免了。 　　（二）师生冲突的负面影响 　　1.师生冲突对学生发展的负面影响 　　师生冲突会直接影响学生的学习动机、学习态度和学习成绩。学生能否对一门课程发生兴趣，很大程度上取决于学生是否欢迎任课教师。发生师生冲突，学生对教师会有疏离感甚至反感，内心对教师会产生怀疑甚至抵触，对教师传授的知识与信息就很难接受。这种心理障碍会使学生丧失积极的学习动机和正确的学习态度，产生学习障碍，致使学业不良。在学校生活中，教师是学生心目中最重要的他人，他们特别关注教师对自己的看法，教师对学生的看法会内化为他们对自己的看法，形成自我