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对不同知识背景人群合作创新仿真研究 　　摘要 本文针对单知识背景和双知识背景两种不同人群的组合，运用starlogo软件，进行了两种不同环境中的合作创新仿真研究。研究发现在单知识背景人群中，产生大量的小范围创新，而大范围创新却非常少；在双知识背景环境下，小范围创新和大范围创新同步增长，且增长迅速。本文由此推断，不同知识背景的人群结合更能带来新鲜的力量，能让彼此有更多的灵感和创造，带来更多的创新，应当鼓励跨学科跨知识领域的联合研究和创造。 　　关键词 合作创新；starlogo；仿真 　　中图分类号TP3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）81-0211-02 　　0 引言 　　在当今知识迅猛发展的时代，合作逐渐成为高校、企业和个人青睐的一种方式，凭借个人力量无法完成的任务往往通过合作能够很好地完成。研究表明，进行有效地合作是企业和高校获得隐性知识，从而进行技术学习、知识和能力的创新的一种有效途径。企业在异质性资源基础上参与合作进行创新的一个主要原因是能够产生新的核心能力，且合作创新能够实现双赢的效果。合作双方进行资源和能力的组合，会带来技术和知识的大力发展，提升知识创新的效率，而且合作还具有协同优势，不同知识领域的结合常常能够产生全新的技术。 　　1 Starlogo软件介绍 　　StarLogo是由麻省理工大学多媒体实验室开发的一个可编程的建模环境，用于研究分散系统的运行机制。在分散系统中，纵使每一个个体都按照一定的独立规则进行运转，整体却呈现出有序模式，与知识的自组织有很强的相似性，其中的例子有市场经济、交通运输、鸟群及蚁群等。StarLogo软件采用的是基于主体的建模方法，在软件中有三种不同的角色：海龟、点和观察者。用户在其中对这些角色进行一定的编程处理，以构建这些角色的规则，从而形成相应的复杂系统，以模拟现实世界的各种复杂现象。StarLogo允许用户对海龟和点进行编程，如同写程序一样赋予它们不同的行为规则，使得海龟及其所处的环境都有其独立的变化方式。基于此，用户就可以通过此软件来描述主体以及主体与环境、主体与主体之间的交互过程，并在软件运行时直观地显现出来。 　??本文运用StarLogo软件对不同知识背景人群合作创新的仿真进行模拟研究，以探求其与相同知识背景人群合作创新的差异。 　　2 问题描述 　　假设有两种人群，分别拥有不同的知识背景，设为A和B。在限定的环境下，两两相遇会产生创新，创新分为小范围创新和大范围创新两种。以starlogo为基础构建创新模型，通过一定的行为规则进行约束，进行模拟实验。 　　3 模型构建 　　笔者将拥有A知识背景的人群用红色标识，拥有B知识背景的人群用黄色标识，黑色部分为空白知识，蓝色代表小范围创新，大范围创新用白色标识。在实验一的环境中，假设初始只有一个拥有A知识背景的人，上限为4人，在一定的行为规则下进行实验；在实验二中，假设初始拥有A知识背景和B知识背景的人各有一人，上线均为2人，在一定的行为规则下进行实验。 　　实验一：单知识背景人群创新模型 　　主体 颜色 初始值 上限 行为规则 含义 　　A知识背景人群 红色 1 4 遇黑色则涂红； 　　遇红色则涂蓝， 　　当红色主体未超过4时，再复制一个自己； 　　遇蓝色且该位置上有两个或两个以上的海龟， 　　则涂白。 遇空白则写A知识； 　　遇A知识则产生 　　小范围创新且介绍一个 　　A知识背景的人加入； 　　遇小范围创新知识 　　且有其他用户参与， 　　则产生大范围创新知识。 　　实验二：双知识背景人群合作创新模型 　　主体 颜色 初始值 上限 行为规则 含义 　　A知识背景人群 红色 1 2 遇黑色则涂红； 　　遇黄色则涂白； 　　遇红色则涂蓝， 　　当红色主体未超过2时， 　　再复制一个自己； 　　遇蓝色且该位置上有两个或两个以上的海龟， 　　则涂白。 遇空白则写A知识；遇B知识则产生大范围创新知识；遇A知识则产生小范围创新，且介绍一个A知识背景的人加入；遇小范围创新知识且有其他用户参与，则产生大范围创新知识。 　　B知识背景人群 黄色 1 2 遇黑色则涂黄； 　　遇红色则涂白； 　　遇黄色则涂蓝， 　　当黄色主体未超过2时，再复制一个自己； 　　遇蓝色且该位置上有两个或两个以上的海龟， 　　则涂白。 遇空白则写B知识；遇A知识则产生大范围创新知识；遇B知识则产生小范围创新，且介绍一个B知识背景的人加入；遇小范围创新知识且有其他用户参与，则产生大范围创新知识。 　　4 仿真模拟结果及分析 　　（a）实验一 （b）实验二 　　图1 实验进行180次后效果图 　　（a）实验一 　　（b）实验二 　　图2 实验进行180次后统计结果图 　　从图1可以看出，在单知识背景人群创新模型中，产生大量小范围创新（蓝色）