高一化学《第一章第二节 元素周期律 第2课时》.docVIP

湖南省长沙市第一中学教师备课用纸 科目 化学 年级 高2007 班级 10、17、18、19、20 时间 2008 年 3月 课题 第二节 元素周期律 （知识、能力、品德） 教学目标 1、使学生初步掌握原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化；认识元素性质的周期性变化是元素原子的核外电子周期性排布的结果，理解元素周期律的实质。 2、初步培养抽象归纳以及演绎推理能力；在学习中提高自学能力和阅读能力 3、使学生树立由量变到质变以及“客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的”辩证唯物主义观点。 4、培养学生学习自然科学的兴趣以及探求知识、不断进取的优良品质。 5、使学生初步掌握从大量的事实和数据中分析总结规律、透过现象看本质等科学抽象方法。 ︵重点、难点︶ 教材分析 重点：原子的最外层电子、原子半径、化合价和元素金属性、非金属性变化的规律。 难点：元素金属性、非金属性变化的规律。 板书 设计 示意 框图 二、元素周期律： 随着元素核电荷数的递增，除1、2号元素外，最外电子层数上的电子数重复出现从1递增8的变化。 随着元素核电荷数的递增，除稀有气体元素外，原子半径重复出现从大到小 的变化。 随着元素核电荷数的递增，除稀有气体元素外，元素最高正化合价重复出现从1递增到7 的周期性变化（氧氟例外）；元素最低化合价重复着-4到-1的变化。 |最高正化合价|+|做低负化合价|=8 最高正化合价=最外层电子数=族序数 4．随着元素核电荷数的递增，除稀有气体元素外，元素性质重复出现金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强的变化。 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业） 第课时 新课的准备： 第二节? 元素周期律 新课的： ] [阅读、问题1：1-18号元素随着核电荷数的递增，元素原子最外层电子排布呈现出怎样的规律？ [投影]1-18号元素的原子结构示意图 [讲解]随着元素核电荷数的递增，除1、2号元素外，最外电子层数上的电子数重复出现从1递增8的变化。 [阅读、问题1：1-18号元素（除稀有气体元素外）随着核电荷数的递增，元素原子半径呈现出怎样的规律? [投影展示]3-9和11-17号元素随着元素原子核电荷数的递增，元素原子半径的数据。 [讲解]随着元素核电荷数的递增，除稀有气体元素外，原子半径重复出现从大到小的变化。 [阅读、问题1：1-18号元素（除稀有气体元素外）随着核电荷数的递增，元素最高正化合价、最低负化合价呈现出怎样的规律? [投影展示]11-17号元素随着元素原子核电荷数的递增，元素化合价的数据。 [讲解]随着元素核电荷数的递增，除稀有气体元素外，元素最高正化合价重复出现从1递增到7 的周期性变化（氧氟例外）；元素最低化合价重复着-4到-1的变化。 [提问]元素的最高正价和最低负价有什么关系？1-18号元素最高正价和哪些数据有关？ |最高正化合价|+|做低负化合价|=8 最高正化合价=最外层电子数=族序数 [过渡] 随着核电荷数的递增，元素原子最外层电子的排布和元素的原子半径（除稀有气体外）呈现出周期性的变化。那么，元素的化学性质是否也有呈现出相应的周期性变化呢？ [问题] 1-18号元素（除了稀有气体元素）随着元素原子核电荷数的递增，元素化学性质（金属性和非金属性）呈现出怎样的规律? [提问] 怎样比较元素金属性、非金属性强弱 [投影] 金属性：单质与水或酸置换出氢气的难易程度 最高价氧化物对应水化物的碱性强弱 金属间置换：强置换弱 非金属性：与氢气的化合难易程度，以及生成气态氢化物的稳定性 最高价氧化物对应水化物的酸性强弱 非金属间置换：强置换弱