论春秋战国时期“百家争鸣”学术现象对我国档案发展影响.docVIP

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论春秋战国时期“百家争鸣”学术现象对我国档案发展影响

论春秋战国时期“百家争鸣”学术现象对我国档案发展影响   (四川大学公共管理学院,四川成都610000)   【摘 要】春秋战国时期我国形成了空前绝后的思想和学术大发展的现象即“百家争鸣”,其对我国档案事业的发展和进步产生了重要的影响。   【关键词】春秋战国时期;百家争鸣;档案发展;影响      春秋战国时期是我国社会由奴隶制向封建制过渡的时期,随着铁器的广泛应用和自然科学技术的发展使得劳动力得到解放,新兴地主阶级的产生以及他们和传统奴隶主阶级的对抗使得社会动荡、战争不断、天下纷乱,各家为表达本家思想,纷纷提出自家的政治主张,在文化学术上出现了“百家争鸣”的局面。这一时期的社会变革必然会给上层建筑带来重大变化,作为国家机关不可缺少的档案和档案工作也必定受其深刻影响,并记录和反映了这些变化。笔者认为“百家争鸣”的学术现象一方面对我国档案发展起着促进作用,另一方面也阻碍着档案事业的进程,我们要辩证的看待其影响。   一、春秋战国时期“百家争鸣”的学术现象对我国档案发展的有利影响   1、档案文献编纂由官方垄断向官私兼及转变。春秋战国时期私学兴起、百家争鸣,各家纷纷著书立说以表达其思想及政治主张。西周时期,档案文献编纂成为官学的一部分,主要有王朝官员负责,而到了春秋战国时期除了官编的档案文献外,还产生了大量的诸子百家著作。“到春秋后期, 礼乐制度崩坏, 太史乐官流散, 典籍落入民间, 实为我国历史上第一次档案大解密。士子国人, 初则竞相传诵, 转而家自立说, 犹如决河溃堤, 一泻千里, 终至酿成自由著述的新局面。” [1]随着诸子学派的兴起,各家为宣扬自己的思想和学说,也在积极搜集和编纂古代档案文献作为本家理论的依据。这样就打破了由原来王官所垄断的档案文献编纂,各家也加入到档案文献编纂活动中来。诸子学派为宣扬各自学说而搜集、编纂《书》篇,就是其积极编纂古代档案文献的例证,而其中儒墨两家是搜集和编纂《书》篇最重要的两个学派,诸子学派对《书》的搜集与编纂形成了各自的读本,为其理论提供了凭证。[2]   随着官府垄断的学术文化局???被打破,诸子百家学术著作的产生,诸子学派也加入到原为官府所垄断的档案文献编纂上来,档案文献编纂由官方垄断向官私兼及转变,这对我国档案文献编纂产生了深远影响。   2、新文书档案的产生。随着新兴地主阶级的发展,代表和反映新势力的文书档案有了新的发展。刑书(律法档案)是新兴地主阶级确立统治后所特有的档案。其中为刑书产生做出巨大贡献的要数法家的代表子产和李悝。公元前536年郑国著名政治家子产作刑书,最先公布了成文法。子产主张治国行猛政,即把严厉的刑法公布出来。公元前513年晋国继郑国之后也铸刑鼎,以后,各国纷纷制定成文法,战国时期李悝所著的《法经》就是春秋各国立法发展的大成。[3]所有这些成文法不论书于何种介质,统治者都把其看作推行新政策的手段,也将其作为档案保管。不仅是刑书的产生,计书、盟书等新文书档案的产生都与各家的政治主张和思想有着密切的联系,他们在推动我国档案发展方面发挥着重要作用。   3、促进档案的广泛利用和交流。春秋战国时期的社会大变动促成了各国养士的风气盛行,士这一阶层对档案的需求促进了档案的交流和利用。士大部分是知识分子,在某些方面具有一技之长。随着养士之风的盛行,士的地位和作用显著提高,他们有的被任用为重要官职,有的则出任卿大夫的武官。   春秋战国时期由于王室衰弱、兼并战争、世卿制度的破坏等因素,使得统治阶级世守的档案大量流散到社会上,形成了“王官失守,散如百家”的局面,这为诸子百家搜集和学习档案创造了有利条件。诸子百家对档案的搜集、学习和传播促进了档案的利用与交流,其中做出突出贡献的是儒家代表孔子。孔子注意搜集和整理古代文化典籍,主要表现在其收集鲁、宋等故国流传下来的官府文书和史官记注等,这使得原来只作为官府之学的档案典籍广泛地流传于民间,开创了一个“学下私人”的新局面,可见以孔子为代表的儒家是利用档案传播和发展古代文化。   二、春秋战国时期“百家争鸣”的学术现象对我国档案发展的不利影响   1、档案的散失与破坏。春秋战国时期天下纷乱,各国纷纷谋求富民强国之策,各家莫不以救君救世为己任,纷纷提出自己的政治主张,其中尤以兵家学说最为激进,他们以研究军事理论和军事活动为主,主张以战止战。春秋战国时期大小战役不计其数,战争不仅要“杀其民人,取其牛马”,而且还要“毁其宗庙,迁其重器”,而在我国古代保存档案的地方正是宗庙,而“重器”本身也是一种档案。春秋无义战,在各诸侯国兼并战争中也产生了血腥的屠城事件,战胜国的烧杀抢掠对档案的留存造成了极大的威胁,而长期的战乱对档案的破坏也是毁灭性的。“以《春秋》为例,它原是鲁国史记,应从伯禽封鲁开始,但现在我们看到的《春秋》却从一

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