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高校体育教学管理存在问题与对策
高校体育教学管理存在问题与对策
【摘要】随着现阶段高等教育由精英教育阶段转为大众化教育,学生整体情况也有了新的改变,以往学校的基本管理工作也面临着很多的新情况,侧重方面也有了不同。通过对高校体育管理工作所进行问题分析,本文针对高校体育教学管理工作提出了以下几点对策。
【关键词】高校体育;教学方法;对策
体育教学管理是根据体育管理的教学方法与教学目标、规律和特点相结合,将体育教学过程中各个教学环节进行有效管理。体育教学与其他不同,它要求管理必须突出体育教学特有的专业化特征,紧抓体育教学机制,增强渗透性管理授课过程的信息反馈,建立强效、健全的教学管理制度和措施,形成特有的体育教学管理方法,对教学进行全过程管理,努力提高教学质量。做好高校体育教学的管理工作是保证教学质量的核心。
一、高校体育教学管理面临的问题
1.地位未被摆正
我国高校的传统体育教学主要模式是体育课。随着教育体制改革的大趋势,高等教育也给定了淡化专业、加强学生能力于素质培养等新的教学思想。就业市场对高校提出了新的要求,要求高校培养出能够适应现代化社会发展,具有强烈开拓精神、身体健康的高质量人才。随着全民健身的不断深入,也为高校体育教育注入了新的内涵,使其不再仅仅停留在上体育课这种单一的形式上,新的高校体育教学已经发展成一种多层次、双因素、形式多样的有机系统。要最大限度的发挥系统职能,就需要采用与之相匹配的现代化体育教育机制。体育部所要承担的任务是完成上课的任务,而作为教学管理人员是要和学生直接接触的,其管理水平和思想的高低直接影响上课质量,没有教学管理,就无法将教学过程进行下去。
所以,体育教学管理是成为完成高校体育教学任务的重点和保证。学校教育部门和体育部门存在着一般与特殊、共同与个性的关系,教学管理具备自身的基本规律,教学管理工作必须遵循其规律发展,体育部门是对教学计划的直接发起,组织,实施者,所以要从本专业实际出发带动组织教学管理,在管理中创新,力求突出“个性”。学校要将教学管理整个系统进??最大优化,要多从这样的子系统做起,加强教学管理力度,审时度势,根据体育教学具备的特殊性,创新探索有效的管理新途径,遗憾的是,从现实教务部门制定教学条例归、规章制度、教学工作量考核等方面,没有真正的听取体育教学部门的意见,虽然体育教学部门始终强烈呼吁,但效果收效甚微。
2.授课内容与授课时间矛盾突起
现阶段的高校体育教学处于学时少,待讲内容多的局面,老师坚固提高教学质量与在规定的课时内教授完要求的内容,给教师教学提高了难度。目前的每个教学班人员在40人左右,出去上课时教师的讲解、示范和纠正错误所花的时间,学生基本没时间亲身练习,所以难以保证教学质量。
3.体育教师资质结构不合理
为响应国家政策,高校今年不断扩招,为高校带来规模效益与发展的机遇,同时带来的也有对教学质量的严峻考验。通过高校的几年扩招,在校学生数量明显增加,但体育老师的数量却没什么改变,职称结构不合理,教授、副教等高级职称所占比例小,讲师、助教等低级职称所占比例大,师资力量薄弱,教师学历不高,很多大学老师仍是以本科毕业学生为主,这就势必导致体育教学水平下降。
4.生源质量降低,管理问题面临挑战
高校的大规模扩招带来双方面影响,一方面缓解了当前人才市场的供需矛盾,提高了社会整体教育水平,另一方面学生数量的激增却导致了生源质量下滑,其中存在着学生的速度、体力、力量等各方面素质的相对下降。根据数据,绝大部分学生身体情况低于国家体育锻炼的标准,这就影响了体育教学的质量,加大了高校体育教学难度,使教师的教育工作热情减低。
5.教师教学准备投入不足,学生对课程兴趣不浓
由于市场经济冲击,部分老师在教学过程中精力分散,不能从主观上精心备课,不注重创新教学方法实践,学生本身对课程兴趣不弄,加上教师因素使学生积极性不能被带动,课余时间不进行身体锻炼,考试也只是应付一下,及格就满足。
二、加强高校体育教学管理工作,提高管理方法
1.建立科学数学管理观念
高校的该科与学校体育管理的提高表现出了社会化、永久化、个性化、现代化和经济化的趋势,因此,学校各部领导要深入认识到体育管理工作的重要性,要切实的加强创新学校体育教学管理工作,加大投入教学管理的资金和加强师资队伍建设,切实贯彻落实学校的相关方针、政策和相关规定,建立现代科学数学管理观念。
2.打造高质量师资队伍
在普通高校体育的教学体制改革中,管理的人才队伍建设是十分重要的,管理人员素质的高低决定了管理水平,体育教学管理者应不断提高学习水平,加强自身综合素质,这样才能适应新形势下高校体育教学管理的需要。
3.加强教学管理,制定新型师资培训计划
强化体育教师职称考核制度,努力探索并制定长期有效的
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