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高校富裕生心理特征及人文疏导对策 　　摘 要：随着我国经济的繁荣和发展，贫富差距的加大已成为社会不可忽视的问题。这个问题不可避免地要反映在大学校园的生活中，引起教育界的普遍关注。富裕在高校的比例近几年呈上升的趋势，它引发了校园管理和大学生教育研究的新领域，成为高校思想政治教育工作十分现实的问题。通过对高校富裕生群体所特有的心理特征及不良行为表现的研究，在此基础上提出了一些具有针对性的措施。 　　关键词：高校； 富裕生； 心理特征； 人文疏导 　　中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2012）05-0138-03 　　一、高校富裕生思想政治教育工作是一个崭新的课题 　　随着我国社会主义市场经济的繁荣和发展，人民生活水平的不断提高，以及人们收入的不断增长，一部分人先富了起来，贫与富的差距也越拉越大。于是，在我国的高等院校就出现了一批特殊的学生——富裕生。在此，把富裕生定义为出身富裕家庭，并有富裕行为的学生。富裕家庭参考了“小康社会十项基本标准”中的居民人均收入，对于城镇居民人均可支配收入18 000元，农村居民家庭人均纯收入8 000元的家庭为富裕家庭。①学生的富裕行为，主要是通过对学生的消费调查，凡是消费水平为学生平均消费水平的2倍以上者，称之为富裕行为。②在这些富裕生中，有部分学生表现良好，他们虽生在富裕家庭，但并没有完全依靠家庭，他们积极上进，给自己树立远大目标，对自己要求严格，平时在集体生活中为人低调、乐于助人，他们性格开朗、思维活跃、全面发展。对于这部分富裕生，我们要抓住其特点，鼓励其发挥特长，并要及时地树立榜样，让其充分地发挥良好的带头作用。还有部分富裕生，他们穿着高档装，开着名牌车，住着豪华的房间，动不动就一掷千金，给平静的象牙塔、高等学府的殿堂带来了新的冲击和震荡。这和那些囊中羞涩、为交不上学费和为生活而犯愁的贫困生形成了贫富鲜明的对照，从而引发了一系列令人担忧的问题，给教育者们带来了诸多的思考。因此，了解富裕生的心理和行为特征，加强对富裕生的人文关怀和正确疏导，既保障他们自由选择生活方式的权利???又能引导他们克服条件的优越感，全身心地投入学习，顺利地完成学业，是新时期我国高等院校思想政治教育工作应着重抓好的一个新课题。 　　二、当前高校部分富裕生的心理特征和不良行为表现 　　1.优越感较强，多数学生缺乏学习动力和人生目标 　　由于一些富裕大学生从小就在优越的环境中长大，在家里受到父母和亲人们的宠爱，过着衣来伸手饭来张口的生活，吃的、用的、玩的都比同龄人好，这就让他们在心理上产生了一种优越感，而这种优越感在上了大学以后就更加明显，尤其是生活在贫困生众多的班级中，显得格外引人注目。所以富裕生大多自高自大，认为自己是社会的“上层”人物，有一种唯我独尊的思想而轻视别人，经常笑话穷学生，说人家是“老土”没见过世面，对他人不屑一顾。还有些富裕生认为自己有强大的经济基础做后盾，找工作不成问题，或者根本不需要找工作，只要拿到毕业证、学位证，往自己的身上贴上“高等人才”的标签即可。因此，这些富裕生们不能树立明确的学习目的，学习上不努力的居多，把许多时间都用在交往、吃喝和学习无关的事物上，缺乏学习的动力，对自己的人生没有长远的规划和具体的目标。 　　2.炫富行为外扬，部分学生价值观错位，拜金倾向严重 　　由于受到家庭和社会不良风气的影响，一些家庭条件比较好的富裕生产生了“金钱至上、金钱万能和有钱就能摆平任何事”的利己主义价值观，在他们心中金钱的重要性不断得到强化，道德、人格以及“求真、求知”的大学精神被淡忘甚至抛弃，金钱的拥有量成为衡量成功与否的主要标准。一部分学生对学理论、学雷锋、做好事和帮助别人不感兴趣，不关心国家大事，缺少社会责任感，炫富、比富的思想严重，整天拉帮结伙热衷于吃喝玩乐，花钱大手大脚，讲排场，处处显示自己的“贵族”身份，讲究时尚，出入于各种娱乐场所，只关心自己，不关心他人，对弱者缺乏同情心，价值观错位和拜金倾向严重。 　　3.法律纪律观念淡薄，违纪等偶发事件频出 　　由于富裕生一直生活在优越的条件里，自己的一切需要家里往往都能够满足，他们习惯在家庭和学校里占有特殊的地位，喜欢对别人指手画脚，自己为所欲为，而且不希望有什么人或什么规章制度来约束自己。因此，相当一部分学生对学校的校规校纪等有逆反心理，对于纪律的约束感到不习惯、受限制，常常做出违反校规校纪的事情，例如夜不归宿、旷课、逃学、不写作业、吸烟、酗酒、打麻将、包宿上网，甚至出现赌博和吸毒的现象。有的违反了校规校纪或是触犯了法律，还满不在乎，认为自己有钱，能摆平一切；有的考试不及格，就想通过花钱送礼的途径来解决，无形中助长了不良风气，败坏了学风、校风。特别是个别富裕生还易出现偶发恶性事故，如为女朋友争风吃醋、大打出手、动刀伤