1-1-1-002-9宿迁市技工学校2010年工作总结.doc

宿迁市技工学校2010年度工作情况总结 今年以来，在局党组的正确领导下，在局系统各部门的大力支持下，学校从人力资源和社会保障事业的大局出发，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，以改革为动力。确立了“德艺兼修、知行并重”的办学理念，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，遵循“以人为本，突出技能；面向市场，服务至诚；严谨治学，提升内涵；持续改进，精益求精”的质量方针，明确了“成人、成才、成功”的育人目标，提出了“立足宿迁、辐射淮海、服务全国”的发展战略，加强内涵建设，坚持体制创新、制度创新，深化教育教学改革，各项工作都有了新的进展，在制约因素日益增多的形势下，仍然呈现出较好的发展势头。 一、2010年工作基本情况 2010年年初，学校获得了人力资源和社会保障部国家高级技工学校的认定，一年来，学校以创建工作为契机，内涵建设与硬件建设齐头并进，综合实力明显增强。 一是招生工作取得较好成效。在招生工作中,学校注重抓好宣传，扩大社会影响，提高学校知名度，同时注意调动和发挥全体教师的积极作用，努力扩大本地招生规模，在外地生源大幅萎缩，本地招生竞争更趋激烈，部门封锁层层加重的不利形势下，实现招生1794人，完成了年度招生1700人的目标任务。另外，通过拓展培训内容，扩大政策性技能培训规模，全年培训各类人员已达8416人，有效促进了劳动力技能水平的提升。 二是教育教学质量稳步提升。学校构建灵活多样、主体鲜明、充满活力的教学模式。立足于在课堂上把学生的主体地位“突”起来，把课堂教学氛围创设“活”起来，把学生的技能“练”出来，把学生勤奋好学、刻苦奋进的精神“树”起来。努力做到教师在教学设计上新颖、独特，学生自主学习、主动参与，营造浓厚的学习、反思、研究氛围。根据职业教育的特点和学生认知需要及各专业的不同特点，目前，各专业分别采用了现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学、任务驱动教学、理实一体化教学等不同的教学方法。这些灵活的教学方法突出了学生的主体地位，培养了学生的创新意识和协作精神，提高了学生发现和解决问题的能力。教师是教学改革的关键因素，学校利用周末时间组织开展教师免费培训，加快了师资队伍“一体化”进程，教育教学质量得到了全面提升。特别是根据技工教育的特点，注重加大实训教学力度，推进技能鉴定考核，组织开展、积极参加各项技能大赛，不断提升学生技能水平。在刚刚结束的全市职业技能大赛中，学校成绩非常突出。在江苏省技能大赛中成绩也取得了突破。 三是德育工作取得新进展。深入开展“打造平安校园、打造卫生校园、打造温馨校园、打造活力校园、打造竞争校园、打造和谐校园”活动，全面提升德育内涵。利用各类资源，开展多种德育活动。一是上好德育课，教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观、职业观，掌握政治、经济、法律、社会基本知识，奠定德育认知基础。二是坚持活动育人，开展主题教育活动，寓教于乐寓教于行。以学雷锋活动日、“五四”青年节、“十一”国庆节、“一二九”纪念日等为契机，开展文艺汇演、演讲比赛、书画展、主题征文、红歌比赛等系列活动。 四是就业指导服务质量明显提高。今年，学校先后与多家本土企业和招商引资企业达成校企合作意向，并进行冠名办班，为企业定向培养技工人才，受到了企业的欢迎，也得到了学生的支持。在做好就业推荐的同时，学校加大就业指导服务工作力度，深入企业开展调研，掌握第一手资料，帮助解决学生在企业中遇到的生活和工作中的困难，学生对工作不满意的，进行二次推荐。 二0一0年十二月二十八日