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简答题简述执行生活制度的注意事项严格执行（2）个别照顾（3）家园同步（4）预防为主简述《幼儿园指导纲要》中社会领域目标能主动参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不拍困难，有初步的责任感。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国简述《幼儿园指导纲要》中语言领域目标乐意与人交往，讲话有礼貌注意倾听对方讲话，能理解日常用语能清楚的说出自己想说的事喜欢听故事看图书能听懂和会说普通话简述《幼儿园指导纲要》中健康领域目标身体健康，在集体生活中情绪安定愉快生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调灵活简述《幼儿园指导纲要》中艺术领域目标能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验能用喜欢的方式进行艺术表现活动6、简述《幼儿园指导纲要》中科学领域目标对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲能运用各种感官，动手动脑，探究问题能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识简述《幼儿园教师专业标准》的基本理念幼儿为本（2）师德为先（3）能力为重（4）终身学习简述幼儿园音乐教育活动的基本类型歌唱活动（2）韵律活动（3）打击乐演奏活动（4）音乐欣赏活动如何培养幼儿良好的饮食习惯？按时定位进食，食前有准备细嚼慢咽，专心进食不偏食，饮食多样进餐不讲话，注意饮食卫生不暴饮暴食，饮食定量简述有效促进幼儿身心健康发展的策略提供合理的均衡营养，保证充足的睡眠及锻炼创设自由宽松环境，让幼儿稳定情绪情感帮助幼儿养成养好的卫生习惯，形成生活能力与文明生活方式幼儿身心尚未成熟，大人需精心呵护照顾，但不可以过度包办代替，剥夺自主学习机会简述幼儿安全教育遵守幼儿园安全教育制度遵守交通规则懂得生活中潜在的危险教给幼儿自救的粗浅知识11、简述幼儿健康教育主要内容1.身体健康内容：（1）体育锻炼（2）生活卫生良好（3）饮食与营养（4）安全自护2.心里健康：（1）学习表达情绪（2）学习养成良好的习惯（3）性教育（4）培养交往能力（5）锻炼独立生活能力12、简述学前儿童音乐教育特点（1）形象性和感染性（2）趣味性和游戏性（3）技能性和综合性13、简述学前儿童体育活动的组织形式（1）户外体育活动（2）体育课（3）早操（4）体育节（5）户外远足（6）家庭体育活动（7）体育谈话14、简述幼儿绘画能力发展的阶段（1）涂鸦期1.5-3岁 （2）象征期3-5岁 （3）图式期5-8岁 （4）写实期8岁以后15、简述学前儿童社会教育活动设计的基本原则（1）目标性原则（2）针对性原则（3）活动性原则（4）全体性原则（5）整体性原则16、简述幼儿园课程内容选择的原则（1）目的性原则（2）适宜性原则（3）兴趣性原则（4）兼顾“均衡”与“优先”原则（5）价值性原则（6）直接经验性原则（7）逻辑性原则（8）基础性原则（9）生活化原则17、简述学前儿童体育活动的基本内容（1）基本动作（2）基本体操（3）体育游戏（4）器械活动（5）有关冰、雪、水等活动（6）幼儿体育专项启蒙训练18、简述社会情感教学活动设计应注意的问题（1）领域定位不清晰，导致情感参与缺位（2）缺乏体验，空洞的说教难以激发幼儿情感的参与（3）没有主题活动意识，孤立的一节社会活动难以调到幼儿情感的积极参与19、单元主题活动设计中，选择与确定的主题的影响因素有哪些？（1）儿童（2）教师（3）学科知识（4）主题自身的特性（5）已经开展过得主题（6）可以利用的教育资源20、简述我国幼儿园课程改革的发展趋势 （1）关注生命教育 （2）重视教师专业水平的提高 (3)在导教育公平的原则下使幼儿园课程管理走向多元化、自主化 （4）调课程有效前提下使幼儿园课程走向平衡化，更多立足放在儿童身边 （5）关注传承和发扬中华优秀文化传统 （6）0-6岁学龄前儿童教育课程一体化21、简述为学前儿童选择歌曲时，其曲调应该具有的特点（1）音律较霞窄（2）节奏较简单（3）词曲关系较简单（4）结构较短小工整（5）旋律较平稳且以五声音阶为骨干22、简述学前儿童文学作品内容的选材要求（1）作品的形象鲜明生动（2）作品结构简单，清洁单纯而有趣（3）作品的语言浅显易懂，具体生动（4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主23、简述目标评价模式的步骤（1）确定教育的计划目标（2）根据行为和内容来界定每一个目标（3）确定使用目标的情境（4）设计获取记录的方式（5）设计呈现情境的方式（6）确定评估时使用的计分单位（7）设计获取代表性样本的手段24、简述早期阅读教育活动的指导要点（1）尊重