关注函数新题型指导高考复习.docVIP

关注函数新题型 指导高考复习 广东省陆丰市启恩中学(516500)林敏燕 河南省鄢陵县第一高中(461200)王保国 给出一种新函数、一种函数新性质、一个、的函数、，规定：函数。 （1）若函数，，写出函数的解析式； （2）求问题（1）中函数的值域； （3）若，其中是常数，且，请设计一个定义域为R的函数，及一个的值，使得，并予以证明. 解：（1）由新定义可知： （2）当 若其中等号当x=2时成立， 若其中等号当x=0时成立， ∴函数 （3）令 则 于是 点评：本题先给出两个具体函数，利用新定义，来考查新函数的性质。第三问是开放性的，抓住第一)与g(x)的定义cos4x分解成两个因式的乘积。 例2（05年北京高考题）设是定义在上的函数，若存在，使在上单调递增，在上单调递减，则称为上的单峰函数，为峰点，包含峰点的区间为含峰区间． 对任意的上的单峰函数，下面研究缩短其含峰区间长度的方法． (Ⅰ)证明：对任意的，，若，则为含峰区间；若，则为含峰区间； (Ⅱ)对给定的，证明：存在，满足，使得由(Ⅰ)所确定的含峰区间的长度不大于； (Ⅲ)选取，，由(Ⅰ)可确定含峰区间为或，在所得的含峰区间内选取，由与或与类似地可确定一个新的含峰区间．在第一次确定的含峰区间为的情况下，试确定，，的值，满足两两之差的绝对值不小于，且使得新的含峰区间的长度缩短到(区间长度等于区间的右端点与左端点之差) 解：（I）当时，假设，则，，这与矛盾，所以，即是含峰区当时，是含峰区II）当时，含峰区间的长度为；当时，含峰区间的长度为；由题意得 ，即又所以 显然，存在使得所确定的含峰区间的长度不大于III）对先选择的，由II）可知 在第次确定的含峰区间为的情况下，的取值应满足 当时，含峰区间的长度为由条件，得 因此，为了将含峰区间的长度缩短到，只要取满足：当时，且 在闭区间上只有 （1）试判断函数的奇偶性 （2）试求方程在闭区间上的根的个数，并证明你的结论. （1）由 ,从而知函数的周期为 又, ，所以 故函数是非奇非偶函数; (2) 由得可知在区间及上各有两个根，而在亦有两根，在没有根，因此，在区间上有个根，在区间上有个根；故在上的所有根的个数为个 点评：本题的创新之处，在于思维创新；我们知道：面对一个数学结论，要肯定它，就要给予证明；要否定它，只需举出反例；本来这是一个很普通的道理，但在考试中，我们对于奇偶性的命题，总是从正面来考虑。此题正击中要害，打破思维定势，进行逆向设计。 衔接是R上的一个运算,A是R的非空子集,若对任意有,则称A对运算封闭,下列数集对加法、减法、乘法和除法(除数不等于零)四则运算都封闭的是 (A)自然数集 (B)整数集 (C)有理数集 (D)无理数集 解： A中1－2＝－1不是自然数，即自然数集不满足条件；B中12＝0.5不是整数，即整数集不满足条件；C中有理数集满足条件；D中不是无理数，即无理数集不满足条件，故选择答案C。 点评：运算封闭性是高数的一个基本知识，把这种思想以阅读的形式出现在高考中，充分考查了学生的理解能力和自学能力。 例5（06北京卷）在数列中，若是正整数，且，则称为“绝对差数列”. （Ⅰ）举出一个前五项不为零的“绝对差数列”（只要求写出前十项）； （Ⅱ）若“绝对差数列”中，，数列满足，，分别判断当时，与的极限是否存在，如果存在，求出其极限值； （Ⅲ）证明：任何“绝对差数列”中总含有无穷多个为零的项. 解：（Ⅰ）,（答案不惟一） （Ⅱ）因为在绝对差数列中,.所以自第 20 项开始，该数列是,,即自第 20 项开始。每三个相邻的项周期地取值 3，0，3. 所以当时，的极限不存在. 当时, ,所以 （Ⅲ）证明：根据定义，数列必在有限项后出现零项.证明如下 假设中没有零项，由于,所以对于任意的n，都有,从而 当时, ; 当 时,  即的值要么比至少小1，要么比至少小1.令则由于是确定的正整数，这样减少下去，必然存在某项 ，这与()矛盾. 从而必有零项.若第一次出现的零项为第项，记，则自第项开始，每三个相邻的项周期地取值 0，, , 即 所以绝对差数列中有无穷多个为零的项. 点评：本题是定义创新及方法创新，所用的数学方法在高数中是常常要用到的，充分考查了学生的创新能力，难度较大。 新课标提倡学生自主学习、主动探究，在新课标的教材中也出现了很多全新的“探究”、“思考”、“探究与发现”、“观察”、“阅读与思考”、“信息技术应用”等；这是新教材的特点，也是新与旧的区别；关注函数新题型的解题方法，方能在2007年的高考中取得佳绩。 1