冀教版八年级上数学《12.分式方程》专题训练含试卷分析详解.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 分式方程 自我小测 基础自测 1若分式的值为零，则x的值是(　　) A．0 B．1 C．－1 D．－2[中国*教育^#出版网%] 2如果关于x的方程＝无解，那么m的值为(　　) A．－2 B．5 C．2 D．－3 3若关于x的方程－＝不会产生增根，则m为(　　) A．m≠0 B．m≠ C．m≠0且m≠－ D．m≠且m≠－ 4数学的美无处不在．数学家们研究发现，弹拨琴弦发出声音的音调高低，取决于弦的长度，绷得一样紧的几根弦，如果长度的比能够表示成整数的比，发出的声音就比较和谐．例如，三根弦长度之比是15∶12∶10，把它们绷得一样紧，用同样的力弹拨，它们将分别发出很调和的乐声do，mi，so.研究15,12,10这三个数的倒数发现：－＝－.我们称15,12,10这三个数为一组调和数．现有一组调和数：x,5,3(x＞5)，则x的值是__________． 5已知方程＋2＝有增根，则k＝______. 6(1)解关于x的方程＝产生增根，则常数m的值为__________；[来源:*^中教%网#] (2)当m＝__________时，关于x的分式方程＝－1无解． 7(1)解方程：－1＝； (2)解分式方程－＝1. 能力提升 8m为何值时关于x的方程＋＝会产生增根． 9当m为何值时，方程＋3＝会产生增根． 10在式子＝中，R≠R1，求出表示R2的式子． 11解方程＝＋. 创新应用 12当m为何值时，关于x的方程＝－的解是正数． [来源:zzst#~e@p^.com] [www.z~z*st#@] 参考答案 1解析：分式为零的条件是分子等于零而分母不等于零；由x－1＝0，得x＝1.当x＝1时，x＋2≠0.所以，当x＝1时，分式的值为零． 答案：B 2答案：D[来~源:*zzstep.c@om%] 3解析：去分母得1－(x－1)m＝(x＋1)(1－2m)，而x≠1时，m≠；x≠－1时，m≠－. 答案：D 4解析：根据题意，调和数的前两项的倒数差等于后两项的倒数差． 因此，调和数x、5、3也满足这一规律， 所以－＝－，解这个分式方程得x＝15.[中国教@育*出版#网~] 答案：15 5解析：先将分式方程转化为整式方程，分式方程若有增根，则增根为x＝±2，代入求出k的值．在解分式方程的有关增根问题时，一定要按照题目中所介绍的三个步骤进行． 原分式方程的可能增根是由4－x2＝0，解得x＝±2，[来源:zzste%p@~.c*om] 分式方程两边同时乘以(4－x2)得整式方程：1＋2(4－x2)＝－k(x＋2)， 当x＝2时，代入整式方程，得k＝－， 当x＝－2时，代入整数方程，得1＝0，这是一个矛盾等式， 所以x＝－2不可能是分式方程的增根． 综上知：k＝－. 答案：－ 6解析：(1)先把分式方程化为整式方程，再把增根(即使分式方程的最简公分母为0的未知数的值)代入这个整式方程，即可求得m的值．即x－3＝m，当x＝1(原方程的增根)时，m＝－2.(2)分式方程＝－1的增根是x＝3，把分式方程化为整式方程2x＋m＝－x＋3，即3x＝3－m，把x＝3代入得，m＝－6，也就是当m＝－6时，关于x的分式方程＝－1无解．[来源:zzs%tep^.co@m#] 答案：(1)－2　(2)－6 7解：(1)方程两边同乘以x2－4，得 (x－2)2－(x2－4)＝3. 解这个整式方程，得－4x＝－5，x＝. 检验：x＝时，x2－4≠0. 所以x＝是原方程的解． (2)方程两边同乘(2x－3)(2x＋3)，得[w%w^w.zzstep.co@~m] 2x(2x＋3)－(2x－3)＝(2x－3)(2x＋3)． 化简，得4x＝－12，解得x＝－3.[中国教^~育出#*版网] 检验：x＝－3时，(2x－3)(2x＋3)≠0， 所以x＝－3是原分式方程的解． 8解：方程两边同时乘以x2－4，得2x＋4＋mx＝3x－6， 因为方程若产生增根，则x＝±2，[来源:zzst%ep^.c@om~*] 所以当x＝2时，2×2＋4＋2m＝6－6，m＝－4； 当x＝－2时，2×(－2)＋4－2m＝3×(－2)－6，m＝6. 所以当m＝－4或6时，原方程会产生增根．[www.zz^st#ep.co*m~] 9解：解关于m的方程＋3＝，得m＝－2x＋5.[来@%源:^zzst~] 若原方程有