六年级数学人教新课标版下学期中复习.docVIP

年 级 六年级 学 科 数学 版 本 人教新课标版 课程标题 六年级数学人教新课标版下学期期中复习 编稿老师 赵春红 一校 林卉 二校 黄楠 审核 王百玲 一、学习目标： 1. 会用正负数解决生活中的问题。 2. 掌握圆柱、圆锥的特征，掌握圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3. 能运用比例的知识解决问题。 二、重点、难点： 重点：掌握圆柱、圆锥的特征及其体积的计算方法。 难点：能运用比例的知识解决简单的实际问题。 三、考点分析： 1. 负数部分小学阶段只要求同学们初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。负数的内容在考试中经常出现的题型为填空题，所占的分值约2~3分。 2. 圆柱与圆锥这一部分内容主要要求同学们掌握图形特征、计算方法，能运用所学知识解决实际问题。圆柱与圆锥这部分内容在考试中经常出现的题型有填空题、选择题以及解决问题，所占的分值约5~8分。 3. 比例这部分内容在生活和生产中有着广泛的应用，要求同学们能找出生活中成正比例和成反比例的量的实例，能运用比例的知识解决简单的实际问题。比例这部分内容在考试中经常出现的题型有解决问题，所占的分值约4~5分。 知识点一：正数、负数的读、写法 1. 正数的读法：“+”读作“正”，正号后面是几就读几。 2. 负数的读法：“－”读作“负”，负号后面是几就读几。 3. 正、负数的写法：正、负数表示两种具有相反意义的量，为了区分正、负数，正数前面加“+”，也可以省略不写，负数则在其前写“－”，负号不可省略。 知识点二：圆柱与圆锥 知识点三：比例 方法应用题： 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对于负的海拔高度的理解。 2）解题思路：潜水艇乙比甲高20米，就是比甲多20米，所以求乙的海拔高度要用加法计算，列式为－50+20，我们可以画一个图来理解： 潜水艇甲在海平面下50米处，乙比甲高20米，则距离海平面比甲少20米，即在海平面下50－20=30（米）处，乙虽然比甲高，但是仍处于海平面以下，所以记作－30米。 解答过程： 50－20=30（米） 答：潜水艇乙的海拔高度是－30米。 解题后的思考：负数与正数相加，如果负数中负号后面的数比正数大，那么得数为负数，算式中负号后面的数减去正数得几，结果就是负几。 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对于横截面以及表面积的理解。 2）解题思路： 把木头截成3段需截（3－1）次，每截1次表面积增加了2个底面，所以共增加了[（3－1）×2]个底面，而不是3个底面。 解答过程： 3.14×102×（3－1）×2=1256（cm2） 答：表面积增加了1256平方厘米。 解题后的思考：把一根圆柱截成n段后，其表面增加了2（n－1）个底面的面积。 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对于半圆柱表面积的认识。 2）解题思路： 思路一： 半圆柱的表面积等于底面直径是20cm、高是8cm的圆柱表面积的一半，再加上一个长是20cm、宽是8cm的长方形的面积。 思路二：此半圆柱的表面积等于底面直径是20cm，高是8cm的圆柱的侧面积的一半与一个底面积的和再加上一个长20cm，宽8cm的长方形的面积。 解答过程： 解法一：[3.14×20×8＋3.14×（20÷2）2×2]÷2＋20×8 =565.2+160 =725.2（cm2） 解法二：3.14×20×8÷2+3.14×（20÷2）2+20×8 =251.2+314+160 =725.2（cm2） 答：它的表面积是725.2平方厘米。 解题后的思考：已知圆柱的底面直径为d，高为h，则和它等底等高的半圆柱的表面积为：S半圆柱表=S整圆柱表+dh或S半圆柱表=S整圆柱侧+S整圆柱底+dh. 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对容积的理解。 2）解题思路：瓶子正放和倒放时的容积与饮料的体积不变，所以瓶子空余部分的容积相等。因此饮料瓶的容积就相当于一个高为（20+4）cm的圆柱形容器的容积，可推知饮料占瓶子容积的，即是480mL的。 解答过程：20+4=24（cm），480×=400（mL） 答：瓶内现有饮料400mL。 解题后的思考：在解答此类题目的时候只要掌握： =此类题型中饮料的体积。 综合运用题： 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对圆锥体积的理解以及表面积的理解。 2）解题思路：把圆锥形木块平均分成大小、形状相同的两块，多了两个以底面直径为底边和圆锥等高的等腰三角形，先求出一个三角形的面积，根