冀教版小学数学六年级上册第单元测试卷及答案小学数学试题.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 第一单元测试卷 一、填空题。 1.丫丫画一个直径是7厘米的圆,圆规两脚之间的距离应该是(　　)厘米。 2.圆的对称轴是直径所在的(　　),半圆有(　　)条对称轴。 3.画圆时,(　　)决定圆的位置,(　　)决定圆的大小。 4.一个半圆可以分成(　　)个圆心角是30°的扇形。 5. 长方形的宽是(　　)cm,长方形的长是(　　)cm,长方形的面积是(　　)cm2。 6.在一个边长是4厘米的正方形中画一个最大的圆,圆规两脚之间的距离是(　　)厘米,如果画一个最大的半圆,圆规两脚之间的距离是(　　)厘米。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.直径是(　　)。 A.直线　　　B.射线　　　C.线段 2.把一张圆形纸片对折再对折,得到一个扇形,这个扇形的圆心角是(　　)。 A.45° B.60° C.90° 3.在一个长是3厘米、宽是2厘米的长方形纸板中剪一个最大的圆,这个圆的直径最长是(　　)厘米。 A.3 B.2 C.4 4.两端都在圆上的线段(　　)。 A.一定是直径 B.不一定是直径 C.一定不是直径 三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.小圆的半径条数比大圆半径条数少。 (　　) 2.一个圆里,最长的一条线段是圆的直径。 (　　) 3.两条半径就是一条直径。 (　　) 4.圆心角是180°的扇形正好是半圆。 (　　) 5.两个半圆能拼成一个圆。 (　　) 6.扇形是圆的一部分。 (　　) 7.以某一点为圆心可以画一个圆。 (　　) 8.所有的半径都相等,所有的直径都相等。 (　　) 四、操作题。 1.画一个直径是4厘米的圆。(标出圆的圆心、半径和直径) 2.以A点为圆心,画出两个大小不同的圆,在其中的一个圆上画出一个扇形。 3.在一个边长为2厘米的正方形中,画一个最大的圆。 4.分别以A、 B为圆心,用直尺和圆规设计出你喜欢的图案。 五、解决问题。 1.下图圆的半径是5厘米,你知道长方形的长和宽吗? 2.看图回答问题。 (1) (2) 圆的直径是(　　)厘米,正方形的边长是(　　)厘米。 圆的直径是(　　)厘米,梯形的上底是(　　)厘米,梯形的高是(　　)厘米。 (3)用彩色笔描出下面各圆的直径和半径,并量出长度。 六、探究拓展。 下图中大圆的直径是6厘米,小圆的直径是 4厘米,你知道阴影部分的宽是多少吗? 第一单元测试卷参考答案 一、1. 3.5　2. 直线　1 3. 圆心　半径　4. 6 5. 8　20　160　6. 2　2 二、1. C　2. C　3. B　4. B 三、1. ?　2. √　3. ?　4. √　5. ? 6. √　7. ?　8. ? 四、略 五、1.长是25厘米、宽是10厘米 2.(1)4厘米　8厘米　15厘米　15厘米　3厘米　1.5厘米　(2)6　6　8　8　4　(3)略 六、6-4=2(厘米)　2÷2=1(厘米) XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感