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中学生如何学好英语口语 吴江市高级中学高一（13）班研究性学习课题小组 研究步骤 成员介绍及分工 组长：王树泽（汇总筛选资料＋成果展示） 组员：杨奇超 （查找文字资料,图片资料） 陶景瑶（访谈） 潘敏丽（论文＋心得） 王树泽（笔录） 研究背景 大家都知道，语言是社会发展的产物，没有社会的发展也就没有交流的必要，当然也就不需要语言了！所以，学一门外语一定要掌握该门语言的相关文化背景。那么什么是文化？简单地讲，就是讲这种语言的民族在其发展、生存过程中所形成的一切有利于社会进步和发展全部知识性的东西。民族不同，自然形成的文化也就不同，也就是说，文化具有一中地域性，它以区别于其他地区和群体而存在，具有一种特质性，这也就是我们中国人所说的“一方水土，一方风物”，道理在于此。因此，要学好英语就必须对英语民族的文化传统有较深的理解。这包括：社会、经济、历史演进、风俗礼仪及思维习惯等。由于汉语与英语分属完全不同的语系，两种文化反应在语言和思维上就形成了迥然不同的表达。比如，你到中国人家做客，酒足饭饱之后分别时，主人会说：“慢走”或“走好”，而英美人则是由客人说些赞美的话以表达感谢之情。用英语来表达，“慢走”当然就要译成“Walk slowly” ，这句话的英译很正确，但英美人听了会一头雾水，会想“为什么要慢走啊？”，我早点平安到家不是很好吗！原来，汉语中的“慢走”其实就是祝客人路上平安的意思，要表达这种关切就不能简单地按照中国的习惯和语言形式去直译了。这句话的真实含义应该是：“Be careful.”，“Farewell”。所以，由此我们看到两个问题，一是不能按照中国人的风俗和文化把相应的语言直译过去，二是要注意，英美人的文化习惯。再如，现在我们很多人道别时往往会说“Bye bye” 这个词。但你如果和英美人有过接触并注意的话，你就会听到，英美人在道别时极少? ???这样讲，而会说“Nice meeting you.”或“Nice to have met you. ” 过程梗概 资料汇总 口语并不是很难，在依据我的经验，我学好口语的方法是： 1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强， 2，口语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多种， 3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背 4，多做一些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式 5，常去英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。 我走的一条路是，美式发音，BRITISH英语，我的口语在英语角随便畅谈 我还经常去网站的英语角，ICQ.我们学校的老外都知道我的名字。大胆找 老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。我做了半年的家教 获益颇深，我希望能够给提高口语朋友一些帮助，以借助我的绵薄之力。苦苦学英语，才能取得好方法。要不要脸和知道怎样浪费时间 脸皮厚，把时间放在交际上。多说。 我们学习英语口语的目的是为了与别人进 行交流，所以英语口语中的几个要素的重 要次序应为：流利，准确，和恰当。也就是说，我们必须更加重视实际交流能 力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。  访谈人物 Q:你认为英语口语比书写能力更重要吗？ A是 B不是 C不知道 Q：你觉得多说对提高英语口语有用吗？ A有用 B没用 C不知道 Q：说错和不说你会选择哪一个? A说错 B不说 C不知道 Q：你认为怎样可以提高英语口语水平？ 如何才能说流利的英语？ 说外语时，我们主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达 你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师），就会说一口流利的英语。 我们该如何对待说英语时所犯的错误？ 你应该区别讲求准确性的口头训练与讲 求被理解的口头交流之间的区别。如果你为交流而说英语，那么你犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你确实是在交流，那么即使你犯错误也没有 关系，只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。 我的听力进步缓慢。我该如何提高呢？ 练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并且提出一 个问题，学生们就会积极