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四川省2011年4月教育心理学 A
本试卷共8页，满分100分；考试时间150分钟。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分．共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，
该书出版于 B
A．1913年 B．1 903年
C．1923年 D．1879年
2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于 B
A．思维准备阶段 B．思维阶段
C．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段
3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 C
A．智力理论 B．动机理论
C．学习理论 D．认知理论
4．提出掌握学习理论的学者是 C
A．华生． B．布鲁纳
C．布鲁姆 D．班杜拉
5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 A
A．、加涅 B．华生
C．布鲁纳 D．斯金纳
6．迁移的形式训练说的心理学基础是 B
A．人本主义 B．官能心理学
C．行为主义 D．认知心理学
7.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 D
A．解释的理解 B．字面理解
C．批判性理解 D．创造性理解
8．智力技能形成的最初阶段是 B
A．物质活动与物质化活动 B．活动定向
C．有声的外部言语 D．无声的外部言语
9．问题解决的最后一个阶段是 D
A．分析问题 B．提出假设
C．发现问题 D．检验假设
10.一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 C
A．认同 B．移植
C．投射 D．回归
11.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 D
A．生存需要 B．归属需要
C．尊重需要 D．自我实现的需要
12.刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是 A
A．桑代克 B．华生
C．斯金纳 D．布鲁纳
13．与求异思维关系最为密切的是 C
A．形象思维 B．抽象思维
C．发散思维 D．聚合思维
14.教学过程中的测量主要采用的方法是 B
A．观察 B-测验
C．访谈 D．实验
15．最早提出迁移概念的心理学家是 A
A．桑代克 B．华生
C．布鲁纳 D．斯金纳
16．提出动机性遗忘理论的心理学家是 A
A．弗洛伊德 B．罗杰斯
C．布鲁纳 D．斯金纳
17.一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是 B
A．文学 B．数学
C.历史 D．法律
18．研究认知风格最著名的心理学家是 B
A．西蒙 B.威特金
C．苛勒 D.卡根
19.心理学家吉尔福特最早关注 A
A．求异思维 B．求同思维
C．发散思维 D．聚合思维
20.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的 B
A．分析问题阶段 B．提出假设阶段
C．发现问题阶段 D．检验假设阶段
二、填空题(本大题共15空，每空,1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
21.有意义学习的三种类型是 代表性学习、概念学习 和 命题学习。
22.布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从 动作再现表征阶段 到_肖像再现表证阶段 到 符号再现表征阶段。 P160．
23.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 垂直迁移 和 水平迁移 。
24．布卢姆对教育心理学的两大党主要贡献是 教育目标分类理论 和 掌握学习理论。
25．遗忘产生的原因有 生理原因、记忆痕迹衰退 和 干扰。P229
26.学习动机强弱的标志是 活动水平 和 指向性。p315
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
27．比较性组织者 p259
28．过度学习 p233
29.创造性思维 p303
30.学习动机 p315
31.直观教学 教学过程中常用的直观教学模式：实物直观、模象直观、言语直观。P34
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