三次函数的性质：高二理科数学导学案(三).docVIP

2011－2012学年度下学期高二理科数学导学案（三） 课题：三次函数的性质：单调区间和极值 教学目标： （一）知识与技能： 1、了解三次函数的图象与简单性质，三次函数二次函数的联系。 2、应用导数研究三次函数的单调区间与极值。 （二）过程与方法：使学生体会导数是解决三次函数问题的有力工具，在应用导数解决各种问题的过程中凸现导数的思想方法，强调“如何用”导数。 （三）情感、态度与价值观：引导学生进行自主探究，让学生经历观察、猜想、推理等过程。 教材分析： （一）重点：三次函数的图象、单调区间和极值。 （二）难点：三次函数的单调区间及参数范围。 学习过程： 一、温故而知新 1、求函数y=f(x)在[a，b]上最值的步骤。 2、（1）函数f(x)在[a，b]上满足f’(x)≥0是f(x)在[a，b]上单调递增的　　　　　 条件。 （2）f’(x)＝0是函数f(x)在x=x0处存在极值的　　　　　条件。 3、高一函数中“三个二次”关系是什么？ 二、自主探究： 1、设f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)，如何分类讨论画出y=f(x)的大致图象。 2、求三次函数极值、最值。 （1）求函数f(x)=(x2－4)(x－)在(－4，4)上的极值。 （2）若函数f(x)＝2x3+ax2+1（a为常数）在区间（－∞，0），（2，+∞）内单调递增，在（0，2）上单调递减，求常数a的值。 三、典例分析： 例1：已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=－2处取得极值，并且它的图象与直线y=－3x+3在点（1，0）处相切，求a，b，c的值。 变式提高：设函数f(x)=x3+ax2－9x－1（a0），若曲线y=f(x)的斜率最小的切线与直线12x+y＝6平行，求：（1）a的值；（2）求函数f(x)的单调区间。 例2：已知函数f(x)=x3+3mx2+nx+m2在x=－1时有极值0，求m，n的值。 变式提高： 已知函数f(x)=2x3+3ax2+3bx+8c在x=1及x=2时取得极值。 （1）求a，b的值。 （2）若对任意的x∈[0，3]，都有f(x)＜c成立，求c的取值范围。 ★（选讲题） 例3：设函数f(x)=x3+ax2－a2x＋1，g(x)＝ax2－2x+1，其中实数a≠0。 （1）若a0，求函数f(x)的单调区间。 （2）当函数y=f(x)与y=g(x)的图象只有一个公共点且g(x)存在最小值时记g(x)的最小值为h(a)，求h(a)的值域。 （3）若f(x)与g(x)在区间(a，a+2)内均为增函数，求a的取值范围。 四、随堂演练 1、选择题：学海舵手P27，A组（1）（2）（3）（4） 2、已知a是实数，函数f(x)=x2(x－a)。 （1）若f’(1)=3，求a的值及曲线y=f(x)在点（1，f(1)）处的切线方程。 （2）求f(x)在区间[0，2]上的最大值。 ★（选做题） 3、已知函数f(x)=x3－3ax－1，a≠0。 （1）求f(x)的单调区间。 （2）若f(x)在x=－1处取得极值，直线y=m与y=f(x)的图象有三个不同的交点，求m的取值范围。 4