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幼儿园《建构式课程》中班（上）主题五活动预设 设计者：平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师 第14、15、16周 (11.28~12.16) 主 题 名 称 运 动 身 体 主 题 说 明 运动，是生命与活力的外现特征。运动所表现出来的力量、姿态、灵敏使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣。运动，是促进身体发育、增强体质的重要手段，从小爱运动，养成良好的运动习惯定将终生受益。 通过该主题活动，孩子可以了解自己的身体是怎样运动的？周围一些常见的小动物又是怎样运动的？在不断的探索和尝试中，获得丰富的运动经验和运动的相关知识。让孩子喜爱运动，并会科学运动，从运动中获得满足感、愉快感和成功感，为孩子健康、快乐的人生做好充分铺垫。 教 学 活 动 预 设 内 容 第十四周 第十五周 第十六周 一 艺术：健康歌 健康：调皮的球 艺术：大青虫 科学：身体怎么动 艺术：伸伸转转 语言：比赛 二 健康：小小运动员 手工：足球小人 科学：蚂蚁行进图 艺术：照镜子 健康：我们都是机器人 艺术：蚂蚁 三 语言：胖胖兔减肥 语言：海浪扑上来 科学：给图形涂色 艺术：天天做操身体好 艺术：机器人 艺术：快跳起来 四 手工：木偶娃娃 综合：新邻居 健康：动物运动会（一） 健康：快乐的跛脚狼 综合：向手挑战 语言：小蚱蜢 五 健康：班级运动会 科学：比较粗细 健康：动物运动会（二） 环 境 创 设 在墙面布置一幅有关“游乐场”的画面，上面有各种幼儿喜欢的游乐设施和表情愉快的孩子们。 和幼儿共同设置运动会的项目表、报名表，幼儿自由报名参加班级运动会。 开辟“木偶娃娃”专栏，展示幼儿记录的木偶娃娃的动态及仿编的儿歌。 在户外运动场地上提供多种小型运动器械，供幼儿运动。 准备较多数量的皮球，供幼儿开展球类游戏。 有意识地在室内放一些圆形、椭圆形，半圆形的物体。 家 园 共 育 向家长宣传运动对孩子身心发展的意义。 带孩子一起收集有关人体、运动的资料。 重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子出去远足、爬山、晨练等。 和家长共同为肥胖儿、体弱儿制定合理的食谱，并鼓励他们积极参加体育锻炼。 请家长配合孩子做好“我知道的球”调查活动，引导孩子观看一些体育比赛。 请家长在家里为孩子提供学手影、玩手影的机会，激发孩子玩手影游戏的兴趣。 多与孩子开展一写创造性的肢体表演活动。 平湖市第二幼儿园中班活动计划 主 题 活 动 艺术活动——健康歌 活动目标： 感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 能根据歌词创编动作。进行歌表演。 感受运动身体的快乐。 物质准备： 音乐磁带。 经验准备： 幼儿对创编动作已有一定的经验。 活动重难点： 能正确清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 活动过程： 一、欣赏歌曲。 1、播放《健康歌》，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。 2、歌曲中唱到身体的哪些部位在运动？ 3、按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词，知道有的地方要停顿，不能发出声音。 4、和幼儿一起跟随音带唱歌，注意休止符的唱法。 二、进行歌表演。 1、启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己身体的什么部位在运动。 2、引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。 3、幼儿找朋友进行歌表演，体验创编的乐趣。 三、活动延伸 让幼儿在音乐角里，继续进创编动作，进行歌表演。 执教者修改 意 见 活动反思 平湖市第二幼儿园中班活动计划 主 题 活 动 科学活动——身体怎么动 活动目标： 能积极探索自己身体的运动机能。 感知自己身体的很多地方都能运动。 物质准备： 挂图第17号；人体器官模型，以及人体骨骼关节、脸部； 彩色粉笔。幼儿人体器官模型图每人一张。笔 经验准备： 幼儿能正确讲出自己身体上一些部位的名称。 活动重难点： 幼儿能正确地感知自己身体的那些地方能运动。 活动过程： 一、哪里部位能动。 1、除了手、脚、脖子、屁股能动，我们的身体还有哪些能动呢？ 2、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。 3、引导幼儿在模型图上圈出能运动的部位。 3、鼓励幼儿交流探索经验，说说自己的发现并演示。 4、根据幼儿的发言用彩色粉笔在挂图上圈出身体上能动的部位。 二、身体运动的秘密。 引导幼儿把手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。 这是什么在动？身体里还有什么也在不停地动？ 出示人体器官模型，帮助幼儿理解身体里有很多能动的部位，有些是我们自己能控制的，如关节、肌肉的运动；有些是我们自己无法控制的，如心跳、胃肠蠕动等。 三、请你跟我这样动。 请一个幼儿做带领者，边做边说：“请你跟我＊＊＊。”其他幼儿边模仿他的动作，边说“我就跟你＊＊＊”。如：请你跟我转手腕（弯弯腰、挤挤眼、张大嘴等）。 鼓励幼儿想出更多的动作来进行游戏。 执教者修改 意 见 活动反