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三代大学变迁大学文明不变与变 　　摘要：大学变迁是一个持续不断的、动态的历史演化过程，并受大学内含的风格、文化传统以及社会文明特点等诸多因素的影响与制约。因此，大学机制的变迁过程反映着大学文明的内涵和精神的转变历程。从不同时期大学机构功能、组织特质等方面，分析大学组织起源与文明传承的互动关系，挖掘其所隐藏的深层文明变迁因素，梳理三代大学传承与变迁背后的文化根源。 　　关键词：大学历史：大学文明；大学精神 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-4038（2013）06-0003-06 　　美国当代著名高等教育研究学者、前加州大学校长克拉克·克尔曾说过，大学是一种维系着往昔，却又摆向未来的机构。大学，无论它具有什么样的学科特色，即使它完全是一所理工科的学校，也是一种人文机构，因为它要承担人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的任务。 　　大学维系着往昔。从整体上讲，是说大学作为一种社会机构，它有很长时间的发展历史，无论世界社会环境如何变化，它的一些本质特征始终被保留着；从个体上讲，每所大学都有自己的发展史和自己的文化、风格，都深刻影响着这所学校的功能、特色、作用和社会地位，甚至它未来的发展，这种文化和风格有时可以变化，但很难发生根本性突变。 　　荷兰学者维赛玛将大学的发展历程分为三个时期：11世纪到17世纪末的第一代大学、17世纪末到目前的第二代大学、20世纪60年代到2020年以后的第三代大学，中间历史时期有过渡和交叉。 　　一、从大学起源看大学的文明传承 　　关于大学起源的问题，众多学者都进行了研究，并给出了不同的答案。总结而言，主要有以下几种说法： 　　第一，大学知识体系的基本特征来源于中世纪以前的古代。过去我们把中世纪称为“黑暗的中世纪”，从“黑暗的中世纪”到近代资本主义发展之间是所谓的“文艺复兴时代”，“复兴”就是要复活以古希腊文化为代表的“人文主义精神”，用以反对教会的统治和精神控制。当时人们以为欧洲文化的源泉在古希腊。但希腊文化是从哪里来的？17世纪，法国人发现了今伊拉克境内的古代两河流域文物和文???。约在公元前3500年左右，古人就发明了“泥板文书”，由于美索不达米亚的特殊气候和地质条件，这些成千上万用苏美尔文或阿卡德文刻写在泥板上的神话、史诗、历史、法律、合同文件、学校作业等等得以保留。锲而不舍的研究者从19世纪中到20世纪中，用了100年终于破解了这一消逝于公元1世纪的伟大文明。现在，人们发现，很多神话，如诺亚方舟故事所说的大洪水，一些科技发现如勾股计算方法、天文历法等，那时都已经存在了。美索不达米亚文明与埃及文明稍有前后、互有影响。中东和北非的文明通过地中海、克里特岛，最后传到了欧洲。这之间文化是有很多交流的，如托勒密王朝的亚历山大大帝就曾占领埃及，建立了以他自己命名的海港城市，他收罗了很多书籍，集中了很多学者，并于公元前305年成立了一个规模很大的亚历山大图书馆，来自世界各地的学者都在那里开展自由交流和研究。 　　第二，形成正式的组织和社会机构才是大学正式建立的标志。这是西方学者为什么强调大学起源在中世纪而不是更早时期的主要论点。如上所说，中东、北非的河谷文明以及古代的希腊文明，还有古代的中国都有群体性的教学活动或学者云集活动的出现（如战国时期齐国的稷下学宫），但严谨的史学家却都将博洛尼亚大学和巴黎大学看成大学的起点。主要是因为在博洛尼亚最早出现了独立于博洛尼亚教会学校的自由的法人教学组织，这些组织是由一些活跃的法官、律师与学生们组成的。 　　12世纪末，在博洛尼亚，来自国外学习法律的学生自己组织了“同乡会”，以维护自己的权益（主要是培养质量），学生们自己决定聘用什么教师。在巴黎的学者则以教师为核心组织起来，也是为了维护自身的权益。由于中世纪初期的大学师生多数都不是本地人，他们便按区域组织起来开展教学和研讨。到1208年，巴黎的教与学的群体完成了将不同学科教师和学生组织结合成一个单一的法人组织的决定性转变。因此，大学的概念正是从那些专指各种各样法人组织的称谓中来的，而且是为了研究、教学和发展某些特定领域知识组织起来的法人组织。正式组织机构也好，法人团体也好，都有显著的表征、国王的特许状、法规、徽标、印章、宣言（章程）以及官员的职责和头衔等。这些特征在近、现代的大学中仍可看到。 　　第三，大学以专业教育为起点。中世纪大学最初的起源与专业教育和职业训练有关，很多学生最开始学习的目的是想成为神职人员、法官律师、医生等，这在当时是一些最好的职业。 　　第四，学科设置的综合性是大学的重要特征。从历史发展过程看，在博洛尼亚大学以前，欧洲南部和中部已经有很多法律和文法学校存在，具有现代大学特质的还有以医学为主的萨勒诺（Salerno）医学校。但欧洲人并不认为它是最