早恋之我见课件.pptVIP

早恋在中学已成普遍现象 早恋如今已经很普遍 眼下，早恋现象在中学校园日趋突出，身穿校服的少男少女当街拥吻的场景也不再稀罕。 在校外，中学生早恋现象更是屡见不鲜。公园、车站等公共场所，人们时常见到穿着校服的学生小情侣。 为什么早恋现象屡见不鲜？ 早恋——老师、家长们眼中的“误 区”，心中的雷池，??近些年来早恋风 靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时 尚。 来自媒体的报导：有的学生情侣从偷 偷摸摸的进行地下活动发展到公然在 街上手牵手;因早恋而使成绩有所下降 者比比皆是，“中学生妹六次怀孕”， “中学生生小孩”，甚至还有男生为女 生打架，女生为男生殉情的现象发生 等等，让人们不能不重视它的存在。 它也随社会的发展而发展。因而早恋 成为我们所必须关注的问题。那么， 中学生早恋究竟给学校、家庭、社会 带来了什么影响，我们该怎样正确看 待中学生早恋问题呢？接下来我将谈 谈“早恋 ”的原因及应对方法。 一．早恋的含义 1. “早恋”从字面上看，就是过早的进入恋爱的情感状态！是一种失控的行为。 2.早恋是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，特别是在校的中小学生为多。 3.把经济上和生活上没有独立的、距离婚姻还有一定时间的男女中学生之间所发生的恋情叫做早恋。 4.早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。 二.中学生早恋的原因 早恋的类型主要可以归纳为下面8种： 1、爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：仪表型、专长型、品性型 2、好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 3、模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 4、从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。 5、愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。 6、补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。 7、逆反型 由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 8、病理型 在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是第一次谈恋爱，当然也没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣. 三、早恋的发展阶段 一般来说，中学生的早恋主要经过以下几个阶段 1．确定目标：开始关注某一个异性，默默地思念，这一阶段可能有眉目传情、暗送秋波的表示。 2．有所行动：中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，即是对某一异性有好感的表示。 3．频繁约会：逐步进入一对一的比较稳定的约会，可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 4．发生性关系：虽然这还是极少数学生，但近年来有增加的趋势，尤其是职业高中、中专、技校学生。 四.中学生早恋的影响，两种不同的声音 （一）早恋的负面影响 （二）顺其自然 认为早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象，少男少女对异性产生好感是一件很正常的事。 各抒己见 请同学们谈谈对早恋的看法，你认为早恋和真正的爱情有什么不同?会给中学生带来什么危害? 日前，黑龙江颁布未成年人保护条例，规定父母要制止子女谈恋爱，引起社会热议。采访有关心理专家和律师得知，其他省份未成年人保护条例并没有作出类似规定，因为“早恋”的概念本身就难以界定，“制止”过于粗暴。 不可否认，现在的未成年人早熟、早恋已经成为很普遍的社会现象，如果不加以教育和引导，不仅影响到未成年