《功和功率》教学案1.docVIP

《功和功率》教学案 授课人：黄文平 授课时间：2011年10月20日 教学重点教学难点课时安排1课时 目标 课前准备 1.自制课件、学案.2.单摆、弹簧振子.教学过程影片导入展示的精彩片断，激发学生学习的兴趣，引出本节课的学习内容. 1．做功的两个必要条件：力和物体在力的方向上发生的 ． 2．公式：W＝ .适用于恒力做功．其中α为F、l方向间夹角，l为物体对地的位移． 3．功的正负判断 夹角 功 的 正 负 α＜90° α＞90° ，或者说物体 这个力做了功 α＝90° 二、功率 1．定义：功跟完成这些功所用时间的比值． 2．功率的物理意义：描述力对物体 ． 3．公式(1)P＝，P为时间t内的平均功率． (2)P ，α为F与v的夹角． ①若v为平均速度，则P为 ． ②若v为瞬时速度，则P为 ． 4．额定功率与实际功率 (1)额定功率：长时间正常工作而不损坏机械的最大输出功率． (2)实际功率：机械实际工作时的输出功率，实际功率可以小于或等于额定功率． 特别提醒 (1)功和功率都是标量，其中功的正负仅说明能量的转化方向． (2)发动机的功率是指发动机的牵引力的功率，而不是机车所受合力的功率． 学生自学 发现问题 要点一、判断正负功的方法 1．根据力和位移方向之间的夹角判断：此法常用于恒力做功的判断． 2．根据力和瞬时速度方向的夹角判断：此法常用于判断质点做曲线运动时变力的功，夹角为锐角时做正功，夹角为钝角时做负功，夹角为直角时不做功． 3．依据能量变化来判断：根据功是能量转化的量度，若有能量转化，则必有力对物体做功．比如系统的机械能增加，说明力对系统做正功，如果系统的机械能减少，则说明力对系统做负功，此法常用于相关联的两个物体之间的相互作用力做功的判断． [关键一点]作用力和反作用力虽然等大反向，但由于其分别作用在两个物体上，产生的位移效果无必然联系，故作用力和反作用力的功不一定一正一负、大小相等． 例1：如图5－1－3所示，物体沿弧形轨道滑下后进入足够长的水平传送带，传送带以图示方向匀速运转，则传送带对物体做功情况可能是 ( ) A．始终不做功 B．先做负功后做正功 C．先做正功后不做功 D．先做负功后不做功 [思路点拨]首先根据物体和传送带的速度关系确定摩擦力的方向，再根据摩擦力和速度方向间的关系判断做功情况． 学之用1．5－1－4中的a点运动到b点的过程中( ) A．万有引力对卫星做正功 B．万有引力对卫星做负功 C．万有引力对卫星先做正功，再做负功 D．万有引力对卫星一直不做功 生生交流 合作学习 要点二、几种求功的方法 1．恒力及合力做功的计算 (1)恒力的功：直接用W＝Flcosα计算． (2)合外力的功 ①先求合外力F合，再应用公式W合＝F合lcosα求功，其中α为合力F合与位移的夹角．一般适用于整个过程中合力恒定不变的情况． ②分别求出每个力的功W1、W2、W3…，再应用W合＝W1＋W2＋W3＋…求合外力的功．这种方法一般适用于在整个过程中，某些力分阶段作用的情况． ③利用动能定理或功能关系求解． 2．变力做功的计算 (1)用动能定理W＝ΔEk或功能关系W＝ΔE，即用能量的增量等效代换变力所做的功．(也可计算恒力功) (2)当变力的功率P一定时，可用W＝Pt求功，如机车恒功率启动时． (3)将变力做功转化为恒力做功 ①当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力的功等于力和路程(不是位移)的乘积．如滑动摩擦力做功、空气阻力做功等． ②当力的方向不变，大小随位移做线性变化时，可先求出力对位移的平均值F＝，再由W＝Flcosα计算，如弹簧弹力做功． (4)作出变力F随位移l变化的图象，图象与位移轴所围的“面积”即为变力做的功．图5－1－5中a图表示恒力F做的功W，b图表示变力F做的功W，c图中横轴上方的面积表示正功，横轴下方的面积表示负功，其总功等于正、负功的代数和．[关键一点]应用功的公式求恒力的功时，由于力和位移都是矢量，力和位移均可按正交分解的方法进行分解，既可以把力分解为在位移方向的分力，也可以把位移分解为在力的方向上的分位移进行计算 例2：如图5－1－6所示，一质量m =2.0 kg的物体从半径为R＝5.0 m的圆