培养良好的学习习惯10 ppt课件.ppt

书上给我们介绍了那些学习语文的渠道？ （在课堂上、参观工厂、听飞机模型讲解、参观军事基地、到田间做农活、网上、图书馆选书、阅览室看书、看电视讲座、采访、班级会议或讨论） 我们还可以通过哪些渠道学习语文知识？ （1）在家学语文　　①网上学语文。　　②与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。　　③饲养小动物，种植植物，写观察日记，?　　(2)校内学语文。　　①黑板报、手抄报、宣传栏等，参加兴趣小组活动：：　　②留心校园生活，做有心人，积累写作素材。 ③请教老师或小组内同学。　　(3)校外学语文。　　①留心大街小巷中的字牌标语学书法-　　②利用假期参加社区活动。　　③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。 广播电视、旅游、电脑、参观、访问、图书、讨论…… 处处留心皆学问 社会实践 课外阅读 多种渠道学语文 常用修改符号 英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。 关于习惯的名言 1、习惯形成性格，性格决定命运。 2、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 “厌”：满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。 这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。 文章不厌百回改 名人谈修改 叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。 怎么改？ 先读通全文，再仔细读每一小段， 然后一句一句修改。 （可以从字、词、句、标点上批改, 其实，对于一些地方，我们有时只 要在旁边写上自己的意见、建议或 感受等也行，这也叫“批注”或 “眉批”）。 对于修改的文章再读一遍: 主要内容包括：开头是否吸引你，选材恰当吗，有真情实感吗，精彩词句多吗，有错别字吗，语句通顺吗，标点正确吗，结尾精彩吗等。 1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道） （1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求） 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 三分文章七分改 “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。 王安石改诗 春风又到江南岸，明月何时照我还？ 　 诗人王安石一路上反复吟诵着，思考着，总觉得第三句中的“到”字太平庸，也不够贴切。 后来改为“过”字： 春风又过江南岸，明月何时照我还？ 读了几遍，又嫌不好； 又改为“入”字—— 春风又入江南岸，明月何时照我还？ “春风又入江南岸”，咦，这象什么话？不好！他自言自语着，然后又改为“满”字—— 春风又满江南岸，明月何时照我还？ “春风又满江南岸”，唉，越改越不像话了，诗人又抛弃了“满