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新媒介环境对青年学生思想影响及引导 　　摘　要：新媒介已进入人们的生活，在其影响下形成的媒介环境对社会、家庭、个人的影响带来新的冲击，先从新媒介的环境下对其道德意识，人生观、价值观、世界观和身心健康素质三方面来论述影响。在青年学生思想引导上从价值取向、舆论导向及群体教育，周围环境、优化社交平台和实践能的强化来引导他们在新媒介环境下的健康成长。 　　关键词：新媒介环境；青年学生；思想影响；引导 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）36-0256-02 　　研究媒介环境学的麦克卢汉提出“媒介即讯息”的理论，此论述中表明，随着社会的进步与时代的发展，媒介性质要比它传播的内容对社会的影响要大，并且每产生一种新媒介，都将对社会生活带来新的变革。自科技革命以来，社会的发展速度逐渐加快，至20世纪九十年代，网络、手机、电视等媒体的普及，随即衍生出一种新媒介环境，给日益生存中的文化、政治、经济乃至整个社会，都来了前所未有的影响，对于社会的主宰者人类来说，其影响是不可估量的，而对青年学生来说，它的影响正如高楼地基一样，不牢则社会发展功亏一篑，故此新媒介环境对青少年学生的影响及引导做分析，以为后来者研究之用。 　　一、新媒介环境 　　媒介环境的作用越来越受到人们重视，所以在研究此问题时，有必要对其本身内涵做以分析。 　　（一）新媒介 　　近来根据学者研究角度的不同，有称之为“数字媒介”也有称之为“参与媒体”，但确切的业内权威定义至今未出。而现今宽泛的界定是指新媒体在新的技术支撑作用下出现的媒体形式，如数字杂志、数字电影、网络、手机等，即相对于电视、户外、广播、报刊传统媒体的新媒介形象。实际上新媒介是一个相对化的概念，具有不间断更新的特点。 　　（二）新媒介环境 　　媒介环境，是一个社会的大众传媒，特别是主导传媒所建构的传播环境、信息环境和舆论生态[1]。麦克卢汉说过，媒介环境就像鱼儿没意识到水的存在，媒介构成了我们的环境，并维持着这种环境的存在[2]12。这种环境与生活息息相关，彼此之间相互促进、相互提升，且在正确引导下呈现正比例增长，反之下滑。社会作为人类生存的共同体，其引导的主体是在共同活动下的社会政治、文化等衍生出的大环境。随着科学技术的进步与社会的全面发展，新媒体在此形势下的推广与普及，以网络和手机等为代表的新媒体，真正成为现今社会的主导媒介，使我们身边的媒介环境发生了历史变革性的变化，这种新形态的媒介环境具有快捷、开放、多元化、立体式、全球性的鲜明时代信息特征。 　　二、新媒介环境对青年学生思想的影响 　　青少年作为新时代的后备力量，既是时代的未来主体同时也是新媒介环境下最为活跃的受众者，且这类群体的数量尤为庞大，新媒介环境可以使青年学生开拓视野增长知识，营造积极健康的氛围态势，同时也具有负面效应。 　　（一）在道德意识方面 　　面对新媒介环境下带来的铺天盖地的信息，严格地全面地审查体系，终难克服不良信息见缝插针的侵入，因此，一些虚假信息、谣言、暴力、敌对势力的蛊惑、色情等垃圾信息，可以在技术的掩护或权钱交易的操作下，冠冕堂皇、肆无忌惮地传播，造成媒介环境的污染，一些自控能力较弱的青年学生出于好奇心理与诱惑的驱使，抱着侥幸的心态，误入歧途。还有一些沉迷于游戏、交友等网络世界而忽略甚至是逃避现实世界，时间一长，他们变的我行我素、孤僻、不愿与人沟通交流，彼此之间缺乏信任，整个大脑装载的都是虚幻世界，最终使人格扭曲化，更为严重的是诸如色情、暴力等媒体环境的影响，导致青年学生们道德伦理丧失，最终走向犯罪的道路。 　　（二）在价值观、人生观、世界观方面 　　现今青年学生受新媒介环境的影响，在接受信息时方式变得多样化。传统的教育方式和传播媒介已经不能满足他们对信息的摄取、理解，媒介环境的影响促使他们在接受事物时方式变得临时、个体化，进而对思想的影响也变得独立化，基于个体的独立和临时所带来的隐蔽特征，使青年学生在思想领域的波及面变得难以掌控，因此我们要加强教育与管理。青年学生的人生观、价值观、世界观等还未成熟，往往易受到非良性思想的冲击，且一些国家在加速传播文化信息同时也在特意影响别人的意识形态、社会文化、伦理道德，这种潜移默化的影响侵蚀着判断力、认识力不成熟的青年学生，媒介环境的熏陶在时间的推移下，使青年学生失去了对自身民族文化和价值的定位，从而建立在传统文化精神理念下的人生观、价值观、世界观变的荡然无存。 　　（三）在身心健康素质方面 　　新媒介下的环境加速改变了人们的生活生产方式，在缩短空间距离的同时人与人的心理距离变得也机械化，而虚拟的游戏、聊天的空间、五花八门的八卦信息都可成为青年学生沉醉忘我的温床。北京大学心理系钱怡铭教授对北京12所高校的500名大学生进