它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃-闽清一中资源共享中心.PPT

思考: 1：这部分大意是在写什么？请用简单的几个字概括。 2：在这部分里作者主要是用什么表达方式来写地坛的景物的？ 体味精彩片段： （1）四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了的玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 （2）“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉窣窣片刻不息。” （3）譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。 思考： 1、第一部分是写我与地坛，这部分是在写什么呢？ 2、作者想到母亲后，给母亲下了一个与众不同的判断，是哪一句？ 品味细节： 1：有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又反身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。” 2：现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真地要在那园子里出了什么事，这苦难也只好由我来承担。” 3:有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子时走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。 读写示例： 作业 １、课后再度品读课文，品味文章蕴涵的深度情感。 ２、体味散文《秋天的怀念》，再去搜寻阅读史铁生的其它作品。 * * 我 与 地 坛 史铁生 闽清一中 黄继敏 　　北京时间3月20日，首次访问中国的前世界田坛巨人卡尔-刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔-刘易斯(右)向作家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。 史铁生·1951年生于北京。1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队·3年后双腿癍痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工，7年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。主要作品有: 《我的遥远的清平湾》 《我与地坛》等 （我与地坛） （描写） （我与母亲） （这样的母亲，注定是活得最苦的母亲。） 1：母亲不仅仅孕育了生命，更重要的是为生命成长护航，在不幸和穷困面前，母亲以精神的充实为航标，指引后辈前行。 2：母爱是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。 3：母爱是烦恼中的一曲古筝。当你意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。 4：母爱是冬夜里一床丝棉被。当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。 孩子 回家吧 无论风雨 无论坎坷 我俩 一块儿 好好儿 活…… 讨论：人生处处充满假设，如果某一天降临不幸，我们该如何面对苦难，挫折，甚至厄运的打击？怎样才能在逆境中体现生命的价值和意义？ 地坛：荒芜但并不衰败 母亲：悲苦但意志坚忍 生命的启示： 承受苦难 坚忍生活 我与地坛 *