实际并非如此这是为什么呢我们应该如何处理中学生谈恋爱.PPT

* * * * * * * * * 第三课 同侪携手共进 心理学研究证明： 异性交往是青少年性意识发展中的一个重要内容，由 于青春期的性成熟和第二性征的出现，会直接或间接地影 响中学生的心理，这种性成熟引起的心理变化是青少年的 重要心理特征。 美国心理学家赫洛克把青春期的性意识发展分为四个 时期：疏远异性期、向往年长异性期、接近异性的狂热期、 正式的浪漫恋爱期。 在我国，把青春期性意识的发展分为三个阶段：疏远 期、思慕期和恋爱期，这一阶段的特点是：身心发展的不 平衡、对身体发育的关心和烦恼、对异性的兴趣。 相关链接：世界上还没有一向研究能够有力地证明，男女在智力整体结构上有明显的差异。总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。例如：女性的感知觉、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维则超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点。 男性的缜思明辨与女性的细致入微，男性的粗狂豪放与女生的温柔贤淑，共同构成了大千世界。男女优质互补、取长补短，会提高工作效率，使社会更加和谐。 比较项目 男生 女生 智力方面 情感方面 个性方面 （共同点） 根据自身的感受填出以下图表： 比较项目 男生 女生 智力方面 逻辑记忆、理解记忆、抽象思维优于女生。 感知觉、注意力优于男生，形象思维优于男生。 情感方面 情感外露、粗犷、热烈有力。 细腻温和，富于同情心。 个性方面 （共同点） 内心情感丰富细腻，内心体验丰富深刻；情绪变化大，容易出现两个极端：烦躁或平静，很少有中间地带。 根据自身的感受填出以下图表： 异性同学交往的意义： 1．相互学习、促进，完善个性，促进身心健康发展； 2．扩大交往范围，锻炼交往能力； 3．学习如何适应社会对不同性别的要求； 4．增强自己的性别意识，更好地成长。 图中同学之间的交往方式有什么利弊？为什么？ 男女生之间应如何正常交往？你是怎样做的？把你的成 功经验说出来与大家分享。 男女同学交往应遵循的原则： 1．互相尊重，自尊自爱 2．敞开心扉，把握分寸 3．主动热情，注意方式 进入青春期后，我们的生理和心理都会发生一系列的变化。 青 春 期 生理变化 心理变化 身高、体重、胸围、肌肉、脂肪增长；第二性征出现；体内器官成熟和机能发育。 性意识骤然增长，智力水平迅猛提高；自我意识增强却不稳定；情感世界充满风暴，兴趣爱好日益广泛，与人交往的欲望强烈。 青春期生理、心理会出现变化，正因为有了这些变化，就有了比较强烈的与异性交往的愿望，会朦胧而羞涩地产生一种渴望与异性在一起的微妙情感。这是一种正常的心理需求，是符合发展特征的。在交往中如果遇到异性同学爱慕自己，我们该如何处理呢？不妨这样：首先保密，其次是友好，再次是广泛交往，最后是一如既往，这样既不伤害同学，又能使自己全身而退。 有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。这是为什么呢？我们应该如何处理？ 有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。这是为什么呢？我们应该如何处理？ 建议：①需要学会区分好感和爱情：爱情具有排他性， 好感不排他。 ②…… 原因：只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱。 有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。这是为什么呢？我们应该如何处理？ 原因：得不到父母、同学的理解，得不到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。 建议：①主动与父母沟通。 　　　②…… 有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。这是为什么呢？我们应该如何处理？ 原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。 建议：①提高自我修养。 　　　②…… 有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。这是为什么呢？我们应该如何处理？ 原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 建议：①理智处理，对自己负责。 　　　②…… 在日常生活中，女孩儿应该如何保护自己呢？ 例如，保持庄重，不丧失警惕。检点自己的言行举止， 不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人 夜间在偏僻的地带行走；不单独和男性呆在隐秘的地方； 不穿透明裸露的服装；不对男性有轻