我快乐叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲dīngzhǔpáikàofúshěnsùshǎng.PPT

我认认真真地看，老老实实地画，自已觉得画得很准确。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 作业加油站： 1 有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 2 复述课文。 * * * * * * 画杨桃 杨　桃 杨　　桃 学习目标 1、会认6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、靠边”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 自读课文，要求： 1、借助拼音把课文读正确、读流利，标出自然段序号。把不理解的词句画出来，多读几遍，联系上下文理解。 2、说说：课文讲了一件什么事？ 学：我学习，我快乐 学：我学习，我快乐 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 嘱 审 肃 晌 悦 诲 zhǔ shěn sù shǎng yuè huì 学：我学习，我快乐 叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲 dīng zhǔ pái kào fú shěn sù shǎng yuè shú xī huì 叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲 思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空： 这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。 我 图画课 画杨桃 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 “想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。“画走了样”，是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。 自学提示： 1.图画课上，“我”是怎么画杨桃的？为什么这样做？（在课文中画出相关的句子，把自已的体会批注在旁边。） 2.看了我画的杨桃，老师的神情发生了怎样的变化？为什么会发生变化？ 3.老师和父亲的话有哪些相似处？在课文中画出来,说说你从他们的话中明白了什么？ 我认认真真地看，老老实实地画，自已觉得画得很准确。 我认真地看，老实地画，自已觉得画得很准确。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画儿问大家：“这幅画儿画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自已的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。 　　☆ 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？ 　　☆ 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？ 我想把老师的那段话背下来。你呢？ 老师的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在于画画。 这是全文的点睛之笔。当听到老师的话以后，感到和当初父亲教“我”画画时叮嘱的话是一样的，都是要从实际出发，有实事求是的科学态度，这种不想当然、尊重事实的科学思想方法，无论在什么时候、什么地方都能适用。因此，父亲和老师的教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能得到好处。