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教学设计卫星运行时间
《卫星运行时间》教学设计
王家墩九年制学校 丁秀萍
教学目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。
2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。
3、能利用乘法运算解决一些实际问题。
教学重点：三位数乘两位数的计算方法及竖式计算，并能正确计算。
教学难点：掌握每一步计算的算理，能运用乘法运算解决一些实际问
题。
教学过程：
一、复习就知
列竖式计算
54×12 27×49
二、创设情境，激趣导入。
问：你们能知道我国第一颗人造地球卫星发射时间吗？知道它叫什么吗？
了解我国第一颗人造地球卫星发射的知识。
问：结合这段内容，你能看出哪些数学信息？
人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，你可以计算吗？这就是我们今天要学习的内容。 板书：卫星运行时间
三、活动探究，获取新知。
1、旧知铺垫
（1）请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？
（2）学生用算式计算
（3）反馈计算结果
114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）
2、探索新知
（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？
（2）列出算式表示：
114×21= （分）
（3）估算结果
（4）具体计算：
114×21正确结果到底是多少了？你打算怎样计算？学生分小组交流计算方法，然后汇报。
3、说一说乘法竖式计算时要注意什么？
三、巩固应用
练一练第三题
指名学生板演，集体评价
四、课堂总结
这节课你有什么收获？
五、作业布置
练一练第七题
六、板书设计：
卫星运行时间
114×21= 2394
1 1 4
× 2 1
1 1 4 ………114×1 表示114个（ 1 ）
2 2 8 …………114×20 表示228个（ 10 ）
2 3 9 4
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