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“悲喜交加”概念、测量及相关研究述评 　　摘要：“悲喜交加”是一种同时体验到高兴和悲伤的混合情绪体验，在个体面临有意义的事件即将结束，或即将失去曾经拥有的美好事物时所产生。“悲喜交加”产生的前提是混合情绪体验的存在，其强度可用“高兴”和“悲伤”情绪体验值中的最小值表示。根据社会情绪选择理论，个体体验到该情绪的强度与老化正相关，并能引起注意的积极效应。悲喜交加情绪在一定程度上存在文化普遍性，同时也具有文化特殊性。未来研究应拓展悲喜交加情绪在文化特异性、性别差异等方面的研究，促进其在情绪管理和心理健康教育方面的应用。 　　关键词：悲喜交加：混合情绪；混合情绪体验；社会情绪选择理论 　　1 引言 　　日常生活中，同时体验到高兴和忧伤的情绪普遍存在。例如，网络上流行的“年终欣喜恐惧综合症”，描述了个体在年终岁末时，既期待春节假期，又担心年终考评的一种复杂情绪状态；对于学生，假期既意味着可以好好放松，但也要面对期末考试。Larsen，McGraw和Cacioppo（2001）研究发现，在某些情境下，如观看电影《美丽人生》（Life is Beautiful）、乔迁新居、毕业生毕业当天，个体能够同时体验到高兴和忧伤的情绪。社会情绪选择理论（socioemotional selectivity theory，简称SST）（Carstensen，2006）认为，随着年龄增长，个体感受到快乐和悲伤的混合情绪体验（a mixture of happiness and sadness）会增加，这是因为随着年龄增长，个体知觉到未来生命中所剩时间越来越有限，在惋惜光阴有限的同时，也激发个体尽情享受当前有限而美好的时光。Carstensen（2006）以及Ersner-Hershfield，Mikels，Sullivan和Carstensen（2008）进一步证实这种高兴和悲伤的情绪能够同时发生，并称其为“悲喜交加”（poignancy）。 　　“悲喜交加”现象在日常生活中普遍存在，但研究文献相对较少，研究方法也较为单一。直到最近，才有少量实证研究证据。本文在前人研究的基础上，对“悲喜交加”情绪体验的概念界定、测量方法及相关研究进行述评，在理论上可以理清和丰富情绪体验的相关研究，如积极情绪和消极情绪等，使混合情绪体验研究更加深入，并能促进社会情绪选择理论的发展。在实践上，从进化的角度来看，“悲喜交加”情绪的提出可以解释人类情绪的复杂性，有助于提高个体在面临离别、丧失和死亡时的适应能力。期望该文能为相关研究提供思路和启发，以便对“悲喜交加”情绪体验作进一步深入探讨，并提出新的研究方法或研究范式，丰富该领域的理论和实践应用。 　　2 “悲喜交加”的概念界定 　　“悲喜交加”涉及到消极情绪中的“悲”和积极情绪中的“喜”成分，因此要理解悲喜交加情绪，首先要理解积极情绪和消极情绪的含义。积极情绪（positive emotion）指个体接受的内外刺激或事件满足其需要而产生的伴有愉悦感受的情绪，如高兴（happiness，happy）（郭小艳，王振宏，2007）；消极情绪（negative emotion）通常表现为个体遭受挫折时所产生的低沉心理状态，如伤感、悲伤（sad，sadness）。混合情绪（mixed emotions）是指两种或两种以上的情绪同时存在，有多种呈现方式，比如愤怒与高兴，厌恶与满意，尴尬与悲伤（Ersner Hershfield et al.，2008），以及日常生活中做重大决策时所面临的复杂混合情绪体验（Podoynitsyna，van der Hans，Song，2011）。“悲喜交加”（poignancy）是一种同时体验到高兴和悲伤的混合情绪体验（mixed emotional experience），可以界定为当个体面临有意义的事件即将结束（meaningfulendings），或即将失去曾经拥有的美好事物时所产生的情绪体验（Ersner-Hershfield et al.，2008；Ersner-Hershfield，Carvel，Isaaeowitz，2009；Zhang，Ersner-Hershfield，Fung，2010；K66ts，Realo，Allik，2012）。对事件即将结束的预感是引起“悲喜交加”情绪体验的基本要素（Ersner-Hershfield et al.，2008）。但是，“悲喜交加”情绪体验不仅是由感知到的有限时间所引起，还包括个体面临一些具有重要情感意义事物的失去（Ersner-Hershfield et al.，2008）。当个体感知到自己即将失去曾经所拥有的事物，或一些有意义的事件即将结束时，便会产生“悲喜交加”情绪体验。 　　“悲喜交加”情绪产生的前提是混合情绪体验的存在，但是