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中职女生性知识、性观念、性教育现状调查分析 　　摘要：目的：调查职业学校女生性知识、性观念、性教育现状，了解目前女学生性知识的知晓情况及获取性知识的主要途径，了解她们对性健康教育的想法和要求，探讨性健康教育存在的问题，探索针对中职女生需求的科学而有效的性健康教育内容，为今后的性健康教育课程提供依据。方法：采取自行设计的性知识、性观念、性教育现状的调查表，对我市三所职业院校新入学的中职女生进行无记名问卷调查。结果：调查共收回有效问卷1057份，回收率为96.26%，数据分析提示：学生获得的性知识零散，局限于生理知识，缺乏必要的性保健和性健康知识，学生的性知识主要来自于网络书刊及同龄伙伴，学校和家庭在性健康教育中没有起到应有的作用。结论：中职女生缺乏必要的性知识，职业学校性健康教育亟待加强，对中职女生应侧重于性保健及生殖健康知识的教育，同时重视性心理、性道德教育。 　　关键词：性知识；性观念；性态度；学校性健康教育 　　随着时代的发展，西方文化的渗入，人们的思想不断解放，传统的性道德观念受到冲击，青少年学生的性观念也不可避免地出现了巨大变化。职业教育是我国教育的重要组成部分，此类学校在我国各省市均有分布，学生人数众多。而其中的中职学生，刚刚初中毕业，年龄正好十六七岁，正处于青春期，升入职业学校后学业压力比较轻，可支配的时间多，出现性问题的机会相对增多。通过对中职女生进行性知识、性观念、性教育现状的调查分析，了解目前女学生性知识的知晓情况及获取性知识的主要途径，了解她们对性健康教育的想法和要求，探讨学校性健康教育存在的问题和不足，探索符合学生需求的科学而有效的性健康教育内容，促进学生的身心健康发展，减少生殖健康问题的出现。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 对我市三所职业院校2011年度新入学的中专女生采取整群抽样的方法随机抽取被调查对象，采用自编的《职业学校女生性知识、性观念、性态度调查表》进行调查，共发放1098份，收回有效问卷1057份，回收率为96.26%。其中城市占25.35%，农村占74.65%，年龄16-20岁。 　　2.研究方法 采用自行设计的调查问卷，由经过培训的调查员到抽样班级集中发放，并向学生说明调查意义和填写要求，问卷当场收回。内容包括性知识的了解情况、获取性知识的途径、对待非婚性行为、多性伴侣等现象的态度等。所得数据用SPSS13.0软件进行统计分析。 　　二、调查结果 　　1.现有性知识情况 　　本次调查将性知识分为性生理知识、性保健知识和生殖健康知识，表1调查结果提示（1）对性生理知识的了解程度28.95%的学生得分≥80%，56.39%的学生为20%-80%，14.66%的学生≤20%。（2）对性保健知识的了解程度，16.80%的学生得分≥80%，38.13%的学生为20%-80%，45.07 %的学生≤20%。（3）对避孕、怀孕和性病防治等生殖健康知识的了解程度19.49%的学生得分≥80%，， 26.86%的学生为20%-80%， 53.46%的学生≤20%。结果显示，中职女生对月经、手淫、生殖器官等性生理知识了解较好，但对经期保健、乳房保健、生殖器卫生等性保健知识了解较少，尤其生殖健康知识极度缺乏，甚至有的学生一无所知。在生殖健康知识的选项中，59.89%学生不知道容易怀孕的时间，38.88%的学生不知道怀孕后会停经（不来月经），44.09%的学生误以为蚊虫叮咬、共用浴池等可能会感染艾滋病，28.67%的学生不知道安全套可以预防性病。有些选项虽然错误率不是很高，但错误认识会影响她们日后的行为方式包括性行为方式，从而引发生殖健康问题。 　　2.获取性知识的途径 　　调查表中将学生获取性知识的主要途径分为父母、学校、（同学、朋友等）同龄人、（书刊杂志、影视作品、网络等）公共资源、医疗机构。其中选择来自于书刊杂志、影视、网络的占34.34%，选择同学、朋友的占29.71%，而选择父母和学校老师的分别只占到10.41%和16.37%。调查表明学生获取的性知识主要是来自于书刊杂志、影视作品、网络以及同伴、朋友等，而家长和学校没有承担起对青春期女生进行性健康教育的主要职责，甚至84.86%的学生父母从未谈起过性话题。 　　3. 性观念、性态度 　　表3显示，（1）认为婚前性行为可以接受的学生占46.55%， 32.92%的学生表示反对，更有66.79%的学生对有婚前性行为的朋友表示理解。（2）对多性侣现象可以接受的占11.45%，58.58%的学生表示反对；认为一夜情现象可以接受的占9.84%，反对的占67.26%，调查显示随着时代的发展，青春期女生的性观念趋于开放，对身边有婚前性行为的朋友多持宽容态度；但多数学生反对多个性伴侣、一夜情现象，表明大多数学生有比较合理的道德