农村卫生人员胜任力培训-糖尿病干预项目介绍.pptVIP

解决学习质量 DTK的能力培养+教育模式 提高兴趣 ????? 拳不离手 学用结合 学以致用 通过单病种实践 综合回忆所学内容 建立规范的行医逻辑 实践中重复正确习惯 诊疗思维 诊疗操作 好医生 解决学习模式 解决遗忘 解决工学矛盾 习惯养成 DTK实用性良好 根据路径组织检查 现场检查到的患者 患者长期规律就诊 基层医生学习 教育形式受基层管理者欢迎 积极实践取得标牌 收效1：基层医生 会员服务 留患技巧 实践器械 基本公卫服务 降低风险 提升品牌 拓展业务 医疗器械 找到帮手 优惠购买 管理机构 卫生院 村医 患者 各方受益的 健康生态环境 DTK收效回顾 （ /100包 ） 3600余人——接受”普及糖尿病知识”的健康教育 128人——被检查出血糖异常 97人——在乡镇卫生院及县医院得到确诊 84人——在指导下在基层医院接受口服降糖药物给药 22倍——主动接受日常血糖检查相对于服务包使用前 75.8%——使用者认可服务包作为规范化实践工具的比例，诊疗水平得到普遍提高并主动开展工作 ——60%以上服务包使用者在2个月内筛查到3名以上患者增加的收入 300-400元 糖尿病知晓率和治疗率的改变 试点数据 平均每试点医生发现了21.1个新糖尿病患者（每村3个月） 10% 的筛查对象被确认糖尿病并接受治疗 知晓率：提高6-7倍 就诊率：提高4-5倍 收效2：乡镇卫生院 提高卫生站（室）积极性，便于政策的执行 扩大诊疗对象，将服务深入到基层 原有病人还会习惯卫生院治疗，潜在病人通过卫生站找出 减少医疗纠纷，降低行医风险 响应卫生管理部门对基层慢病管理方案的贯彻 “扩充根系，才能枝繁叶茂” “积极适应，方能应对挑战” 收效3：卫生管理单位 提供一套方案 经营一种疾病 改善一项指标 十大要素 公卫指标改善 行医积极性 方便患者 减少费用 全过程服务 教育可持续 知识转化为技能 投入转化为效果 被动转化为需求 DTK使公共卫生状况明显改善 慢病——知晓率、就诊率、控制率 健康教育 路径图实现持续深刻的行医习惯影响 积极性普遍提高 农村常见疾病 8人 / 3000人 70人 / 3000人 DTK使用收益分析 39 : 200 = 19.5% 1元 : 10元 8 / 3000 : 70 / 3000 多层次、全方位进行统计查询 远程管理工具——newtopbox平台 健康教育机 产品简介 专为基层卫生服务机构设计的、面向辖区居民和医护人员的健康教育工具。采用“视频教学系统”为载体，将其与乡镇卫生院、村诊室的电视相连，即可全天候循环播放健康教育视频 质量可靠、操作简单。 安装、维护、升级简单易行；经过100小时抗疲劳测试，适合长时间播放；人性设计使操作更方便 兼顾权威性与趣味性。严格按照卫生部健康教育要求，由知名专家撰稿，并采用Flash等方式，深入浅出，深受居民喜爱 内容可定制、可更新。根据本辖区健康教育需求，可从好医生健康教育视频库中选择适宜的内容。每年更新50个健康教育视频 小结——以实用为导向的解决方案 农村糖尿病的关键指标 工作开展核心难点 知识 思维 工具 方法 视频培训 计算机 能力训练 服务包 健教机 远程管理 辅助诊疗系统 实践考核 诊疗/基本公共卫生 核心任务 基线调查 回访 培训结束后，视频培训系统可作为健康教育机长期使用；辅助诊疗系统、适宜技术服务包可作为平时工作的辅助工具持续发挥作用，产品具有延展性及持续性 谢谢 数据来源为2011年上半年卫生部下属一医学信息研究所的统计数据，基本公共卫生服务占乡镇卫生院整体工作的40%,而且这一比例有逐年增加的趋势。如何在基本公共卫生服务领域挖掘潜在的市场机会，是乡镇卫生院需要考虑的一个重要问题 * 介绍胶州第二人民医院（乡镇卫生院）的成功经验，通过稳扎稳打重视基本公共卫生服务工作从而增加病源，简洁有效的管理手段建立乡镇卫生院与村卫生室的密切合作等。结论是强调重视基本公共卫生工作及村卫生室的作用。 * * 讲解基本公共卫生服务解决方案，针对每一项工作重点，有针对性的介绍解决方案。 * 逐项分析，该解决方案可以帮助乡镇卫生院完成除硬件设施外的其他工作及考核。 * 增加收入处可使用后面提及的淳化案例，通过数据计算可能会增加的病患数及最终收入 * 摄计思路：模拟医学院知识学习+临床实习的职业培训流程，通过这样的教学用具作为桥梁，解决其“知识转化为技能”，提高其基层慢病管理的胜任力和实践行为的规范化。这样，就构成了“四步教学法”的最后一步——实践追踪，使其成为一个完美的逻辑循环。 ????? 学习方法—— ??????? 提高兴趣（解决学习效率）、 ??????