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逃生误区主要表现在五个心理方面 从众心理 向光心理 趋利避害心理 在火灾现场跟随他人一窝蜂地涌向一个消防通道，身体感到自己被迫行动，然而，缺乏指引其行为的规范，不管前面能否冲出火海，结果在混乱中被踩死、踩伤的 人不少。 人类对黑暗有着本能的恐惧，火灾常常伴随着停电发生，因此人总是向亮光的地方走，有的逃到窗前又不能获得安全，情急之中开窗跳楼而下。 模仿心理 人的行为具有明显的感染作用。因此，前面的人走对了，后面的人也就跟对了，前面的人走错了，后面的人也跟着遭殃。 趋利避害是人类与动物共有的本性，在生命受到危害时，许多人做的是避害趋利的选择。比如躲进卫生间,衣柜，床底一些表面看来很安全的空间。 习惯心理 人习惯走熟悉的线路，这在一般状况下无可挑 剔，然而在着火现场，众多人因为这一习惯而拥挤在一个通道口，使逃生工作难度加大，不利于尽快脱离危险。 我国各级各类学校有在校学生3亿多，教育工作涉及到全国城市、农村的千家万户，学生安全更是举国瞩目。青少年学生是祖国的未来，各方面都在成长中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校、政府和全社会的精心爱护和保护。教育事业是整个经济社会的重要组成部分，学校的健康发展和稳定对经济社会的发展稳定有重要影响，在当前全面建设小康社会的形势下，学校安全工作尤显重要。做好学校防火安全工作，让火灾远离学生是各级教育行政部门、各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务。 学校消防安全工作的重要性 让火灾远离每个单位和家庭！ ——这是我们为之奋斗的目标 学 校 消 防 安 全 知 识 讲 座 吴江市公安消防大队 一、 三、 四、 主讲内容 二、 学校火灾案例 学校火灾事故及其特点 火灾事故处置 火场逃生技巧 2001年6月5日，江西广播电视艺术幼儿园发生蚊香火灾，13名3至4岁的幼儿在火灾中丧生； 一、学校火灾案例分析 2001年3月26日早6时48分，非洲国家肯尼亚首都一所公立学校的学生宿舍发生特大火灾，58名男学童葬身火海，28人被烧成重伤。 2008年11月14日早上6时许，上海商学院一宿舍楼六层发生火灾，4名女生跳楼身亡，火灾原因系使用热得快时，正好是学校夜间拉闸时间，突然地停电使得她们忘记关闭热得快，清晨六时许，学校恢复供电后，热得快空烧，酿此悲剧。 事故原因：宿舍违规使用热得快 ；宿舍楼道没有配置灭火器 ；临场处置错误 ；缺乏火场逃生的知识 2004年7月17日，印度南部一所私立贵族中学发生特大火灾，造成至少84名学生死亡，22人受伤。 2006年5月8日上午9时，河南巩义市河洛镇石关村一幼儿园发生人为纵火，造成3名幼儿先后死亡，13名幼儿及1名教师受伤。 二、学校火灾事故主要原因 1、 3、 4、 5、 6、 7、 焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾； 卧床吸烟或将烟头、火柴梗未熄灭乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾； 违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾； 8、 2、 建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾。 电气设备老化，超负荷用电造成火灾； 实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾； 违章乱拉临时线路，并靠近易燃或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾； 违章使用电热器具，如：电夹板、热得快、造成电路超负荷引起火灾； 学校火灾事故特点 1、 2、 成灾易造成巨大伤亡 。 学校是人员集中场所，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。 2000年以来，全国学校（含幼儿园）共发生火灾3700余起，共造成63人死亡，143人受伤，直接经济损失8200余万元 造成的影响大。 学校火灾中的未成年人死伤往往会给多个家庭，几代人造成心灵上的巨大创伤，致使家庭破裂，也给社会稳定造成极大的影响。 学校火灾事故特点 3、 3、 4、 5、 特大火灾易发时间多在夜晚。学校为防盗或治安需要，采取了一些安全措施，如给学生宿舍的窗户加装防护栏，楼道出口安装防护用的铁栅栏。有的寄宿制中小学采取封闭式管理，禁止学生随意外出，学生管理者为图省事，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种，一旦深夜发生火灾，人员疏散混乱，极易造成找不到逃生出口而酿成灾难的后果。 易发部位多为学生宿舍。学生宿舍是学校火灾隐患最突出所在，学校疏于对学生宿舍的安全检查和管理，在一些学校的学生宿舍存在乱拉乱接电线、违章用电、宿舍内吸烟、蜡烛照明、熏蚊、楼道不畅通和消防器材配备不齐全等问题。 学校防火安全宣传教育不到位，师生员工缺乏逃生自救训练是难逃厄运的主要原因之一。有的学校很少或从来没有组织对师生员工的防火安全、应急疏散和逃生自救教育培训，他们缺乏消防安全意识，遇到火灾就会惊慌失措，局面失控。 学校防火安全措施 1、 2、 各级教学主管部门和学校