第2讲 三角形与多边形.docVIP

第 2 讲 三角形与多边形 探究复习新思路 【考点串讲】 一、三角形。 三角形的有关概念。 会三角形的读法、记法；掌握三角形的中线、角平分线和高的本质与区别。 三角形三边的关系。 把任意一边作为第三边，它一定要大于另外两边的差，同时又小于另外两边的和。这也是构成三角形的条件。 三角形的内角和。 三角形的内角和为180°。 三角形的外角和及外角的性质。 三角形的外角和为360°。三角形的外角的性质有两条：①是外角大于任意一个不相邻内角。（不等关系）②是等于不相邻的两个内角的和。（相等关系） 5、三角形具有稳定性。（区别于四边形具有不稳定性）。 6、三角形的中位线。 是连接两腰中点的线段，它平行且等于第三边的一半。 7、垂直平分线。 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 二、多边形。 1、多边形的内角和 多边形的内角和为（n-2）·180°（n代表多边形的边数），多边形的边数每增加一边，内角和将增加180°。 2、多边形的外角和。 任意多边形的外角和始终为360°。多边形的外角和不因边数的改变而改变，恒为360°。 3、多边形镶嵌平面。 一种情况是用一种正多边形来镶嵌；另一种是多种正多边形镶嵌。 说明：本讲考试的重点有：三角形边的关系判断能否构成三角形；内角和与外角的性质求度数；含三角形中位线的考题；有垂直平分线的综合题；求多边形的边数、内角和、外角和；用多边形地砖镶嵌平面。 【典例探究】 典例1 (2004.福州市)下列图形中能够用来作平面镶嵌的是( ) A.正八边形 B.正七边形 C.正六边形 D.正五边形 解析：要使用同一种正多边形作平面镶嵌,必须满足正多边形的几个内角之和为360°,正多边形中只有正三角形,正方形和正六边形满足这个条件,其他的正多边形都不满足.答案:C 领悟整合：本题考查的是平面镶嵌问题，正确理解正三角形、正方形、正六边形乃至任意三角形、 四边形能镶嵌平面的理由，是解决这类问题的关键。 拓展1：(2004.武汉市)一幅美丽的图案, 在某个顶点处由四个边长相等的正多边形镶嵌而成,其中的三个分别为正三边形、正四边形、正六边形,那么另外一个为( ) A.正三边形 B.正四边形 C.正五边形 D.正六边形 典例2 (2004.哈尔滨市)以下列各组线段长为边,能组成三角形的是( ) A.1cm,2cm,4cm； B.8cm,6cm,4cm; C.12cm,5cm,6cm D.2cm,3cm,6cm 解析：根据三角形三边关系定理,即可得证.答案:B. 领悟整合：本题考查的是三角形三边关系的应用。选任一边为第三边，它应该满足大于另外两边的差，同时又小于另外两边的和。这是三角形的构成条件。 拓展2 有几段长为10、20、30、40、50、60、70厘米的木条，木匠师傅从中任选三根来做三角形木框，一共可以有 种不同的选法。 典例3 一个多边形的内角和为1080°，则它的边数为（ ） A： 6 B： 7 C： 8 D： 9 解析：解设它为n边形，由多边形内角和可得（n-2）·180°=1080°，解得n=8。故选C。 领悟整合：对多边形要把握它的内角和为（n-2）·180°，外角和始终为360°，很多时候需要建立方程求解。方程思想在数学中是很重要的、有效求未知数的一种好方法。 拓展3：一个多边形的每个内角都是135°，则它为 边形，它的内角和为 ，它的外角和为 。 典例4 （2005年福建泉州市）如图，在△ABC中， ∠A=70°，∠B=50°，CD平分∠ACB。求∠ACD的度数。 解析：已知∠A=70°，∠B=50°由三角形的内角和知 ∠ACB=60°又CD平分∠ACB，故∠ACD=30°。 领悟整合： 在三角形中求角的度数一般从内角和或利用外角来考虑，要分析已知的条件与所求之间有何联系，寻求最简捷的方法。 拓展4： 已知如图所示：△ABC中，D、E分别是AB、BC上一点连CD和AE交于F点，∠B=62°，∠BAE=28°，∠BCD=40° 求：∠AFC的度数。 典例5：已知△ABC中，E、F、G分别是三边中点， 若△EFG的周长是15cm，则△ABC的周长为 。 解析：由中点联想到三角形的中位线，根据中位线的性质可知△EFG的周长等于△ABC的周长的一半，故填30cm。 领悟整合