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一个想炸掉学校女孩 　　〔关键词〕亲子冲突；尊重；教育方式 　　“我的理想是搞垮学校，我最想做的是炸掉学校。” 　　——选自惠惠的周记 　　惠惠，女，13岁，初一新生。 　　是什么让这个年仅13岁的小女孩有着如此愤恨的敌对情绪？对这个学校有如此深仇大恨？ 　　我的女儿怎么了 　　丁零零……早上七点五十，我刚进办公室，电话响了。 　　“老师，我是一位初一新生的家长，请您帮帮我。我不知道自己做错了什么，我女儿会变成这样，她在校的情况糟糕透了，与学校作对成了她惟一的乐趣。而且她对我横眉冷对。无论什么事，我说一句，她顶一句。上周为了一点点小事，她跟我大吵了一场，现在还在与我冷战。我已经没辙了，真不知道拿她怎么办。” 　　这个学生怎么了 　　上午班主任主动来访，颇为担忧地告诉我：入学后一个月来，惠惠极为偏激，脾气暴躁、敏感，对同学不理不睬，对教师冷言冷语，不开口回答问题，对学习、娱乐毫无兴趣，好独处，与母亲关系非常紧张；心情抑郁，心事重重，屡次在日记当中表达了很想离开这个学校的强烈愿望，而且经常发表攻击学校的言论，在同学中造成不良影响。本周她竟然在周记当中写道：“我的理想是搞垮学校，我最想做的是炸掉学校。”无论是班主任还是科任教师的劝告，她都是油盐不进，令人头痛。 　　我想离开这所学校，你能帮我吗 　　惠惠来访前，我对她的大名已有所耳闻。她的第一次来访是听取了班主任的建议。惠惠一个人来到心理辅导室，脸上写满了不屑与无所谓。坐下后，冷冷地打量着我，一言不发。我微笑着倒了一杯水给她，她接过去，默默地看着这杯水。 　　短暂的沉默后，我对她说：“我感觉到了你的不快乐，把不快乐压在心里是一件很难受的事情。我愿意尽自己最大努力来帮助你。” 　　“我想离开这所学校，你帮得了我吗？”惠惠用挑衅的目光看着我。 　　“如果我觉得你的理由充分的话，我会支持你。”惠惠对我的反应始料不及，她抬起眼睛有些怀疑地看着我，“或许你会跟她们一样嘲笑我太幼稚、太偏激。” 　　“谁这样评价过你？” 　　“妈妈。” 　　“我能明??你的感受，我也有过不被别人理解的经历，心里觉得特别委屈……（短暂沉默），能说说妈妈因为什么事情这样评价你吗？” 　　“我想转到十七中去读书，她不肯。”惠惠的眼睛红了，慢慢低下了头。 　　“我想你并不是那种无理取闹的学生，你想转学，肯定有你的理由，是不是在这里遇到了不开心的事？ 　　惠惠的眼泪放肆地涌出。我默默递给她纸巾，静静看着她。几分钟后，惠惠情绪稍微平稳，抽泣着开启了她的话匣子。惠惠家在桂林，父母均为公务员，她自小学习成绩一直不错，并且拥有两个非常要好的朋友。小学六年级的时候，三个朋友约定以后一定要在同一所中学读书，做一辈子的好朋友。但毕业升学使得她们被迫分开，两个好友都在十七中读书，而自己却被妈妈强硬送到了这所示范学校。为此她觉得非常气愤和失落，惠惠坦率地告诉我自己来到这所学校后的所做所为，就是为了争取机会早日回到好朋友的身边。 　　为“捍卫友谊”而奋斗到底 　　惠惠表情坚定地说：“我会为捍卫友情，奋斗到底！”我拍了拍她的肩，“你真是一个重情义的人，老师被你感动了，老师想帮助你改变这种不愉快的局面，你愿意接受帮助吗？”惠惠点点头。 　　“今天回去后把这段时间你内心的真实感受记录下来，下次来带给我好吗？”“好。”惠惠的配合让我对问题的解决多了一份信心。 　　第二天傍晚惠惠带来了她的家庭作业，作业写在一本精致的笔记本上，密密麻麻写了五六页。我让惠惠在我面前读出来。惠惠读着读着，情绪又一次激动起来，泣不成声。 　　“我前天做了一个梦：梦见你们俩在一起叽叽喳喳说着笑着，追着闹着，可是当我走近你们，你们却扭身而去，对我不理不睬。我惊醒了，心好像被撕裂开来，好痛好痛，我的眼泪再也忍不住决堤而出。 　　…… 　　这是我对她实施的惩罚。谁叫她这么喜欢这该死的学校呢。我希望这样的惩罚，能够让她清醒一点，意识到自己犯下的错误。” 　　惠惠总结了自己近期的情绪反应。 　　忧虑：因为自己的爽约，让好朋友失望，担心从此失去友谊，失去好朋友。 　　愤怒：这一切都是妈妈造成的，所以故意与妈妈作对。 　　据此，我确定了三个辅导目标：一是帮助她解除忧虑，二是帮助她与母亲更好地沟通，三是帮助她适应和喜欢中学新生活。 　　我给惠惠布置了第二次家庭作业：“回去以后给妈妈写一封信，把你想说的心里话全部写在里面。下次见面时带过来。”“要给她看吗？”惠惠问我。“你想给她看吗？”我反问她，她干脆地点了点头，让我颇感意外。 　　一封寒气逼人的家信 　　第三次到访惠惠带来了她写给妈妈的信。三张信纸，密密麻麻地写满了字，我问她，老师可以看吗？她毫不迟疑地递给了我。看过之后，我觉得漂亮温馨的纸上流淌着一股寒气。 　　“你从来