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以大学生科技创新为视角 探析高校思想政治教育工作内涵 　　摘要：大学生科技创新活动的科技性、创新性、参与性、合作性、示范性、辐射性、引领性、影响着大学生理想信念教育，推动着大学生集体教育、民族精神教育，强化着大学生道德规范教育，完善了大学生素质教育，是新时期高校思想政治教育工作内涵的有益补充。 　　关键词：大学生；科技创新；高校思想政治教育工作；内涵 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0264-02 　　大学生科技创新活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下，依靠教师的指导帮助，自主开展的一种科技学术活动。其本质是一种创新实践活动，是大学创新教育的重要载体和平台，有利于营造良好的创新环境和氛围，调动学生的学习主动性，对学生创新意识和实践能力的培养起到了有力的促进作用。高校大学生思想政治教育是坚持社会主义教育、培养社会主义接班人的重要组织部分。大学生科技创新活动在培养人才、塑造人才、促进教育、提高学生质量等方面有重要的作用，如何以科技创新为视角，探析高校思想政治政治教育工作的内涵逐渐成为高校学生工作者关注的话题。 　　一、大学生科技创新活动的科技性、实践性实现了大学生的理想信念教育 　　科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。分析高校大学生科技创新的特点，科技性、实践性是其首要的特点。科技性要求学生必须主动地学习相关的科学文化知识、以科学理论知识为指导力量，实践性要求学生必须以实际需要为平台，深入开展调查研究，了解科技创新的目的和意义。高校思想政治教育工作的首要内涵是，以理想信念教育这个核心，按照素质教育的要求，培养德智体美劳全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。而正确的理想信念来源于科学理论的武装，只有通过加强理论学习，才能使大学生进一步坚定马克思主义的信仰，坚定社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。大学生科技创新活动的科??性、实践性推动学生进一步学习科技文化知识，形成科学的世界观和方法论，科学研究不能有半点虚假，无论是自然科学还是社会科学的研究成果都必须经历在对事实的调查研究基础上进行。这就是要求大学生必须要树立科学的世界观和方法论。对于科学研究本身要有正确的价值观认识。所以，科技创新教育可以培养大学生实事求是的观念以及帮助他们树立科学的世界观和方法论、价值观、人生观。 　　二、大学生科技创新活动的参与性、合作性推动了大学生集体教育、民族精神教育 　　大学科技创新活动都离不开老师的指导帮助、同学的参与以合作。在高校学生从事的科技创新活动中，绝大部分以小组的成果以小组的形式共享，只有极少的学生是个人在老师的指导下完成，因此可以说，大学生科技创新活动是以集体的形式开展、进行。高效的集体活动离不开成员的参与和合作。大学生科技创新活动是推动大学生集体教育的有效环节。大学生思想政治教育的工作内容之一体现在：以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育和集体主义教育。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上指出：“要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”民族自尊心、自信心、自豪感是爱国主义深厚感情的集中反映，它是最激励人心、催人奋进、振奋民族精神的力量源泉。在新的历史时期，大力弘扬爱国主义传统和民族精神，开展爱国主义、民族精神和集体主义教育，有利于激发大学生热爱祖国、建设祖国的热情，有利于他们树立民族自尊心、自信心和自豪感。因此，大学生思想政治工作要把民族精神教育与改革开放精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中发挥自身的作用，努力把他们锻炼成为爱国主义、集体主义和民族精神的继承者、宣传者和实践者。 　　三、大学生科技创新活动的示范性、辐射性强化了大学生道德规范教育 　　大学生科技创新活动是大学生创新教育的重要平台，各个高校参与大学生创新的学生比例有所不同。以北京信息科技大学为例，每个班级参与各类科技创新的学生在10～15名左右，占班级总数的1/2左右。因此参与可创新的学生在学生中有一定的示范作用，这类学生的工作状态，行为规范，辐射性地影响着其他学生的行为规范。从事科技创新的大学生在从事科技创新活动中，也有相应的组织规范、纪律要求、道德底线，因此大学生科技创新活动也是加强大学生思想政治教育工作的重要保证。2004年中共中央在十六届四中全会上提出《关于进一步加强大学生思想政治教育的若干个意见》的通知中强调大学生思想政治教育工作要以基本道德规