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关于中职教育推进“校企合作,工学结合”认识 　　“校企合作，工学结合”是当前我国职业教育改革发展的方向。“校企合作”是一种育人模式。“校企合作”的基本内涵是产学合作，是实施校企合作教育的有效途径和方法。 　　一、当前“校企合作，工学结合”中存在的主要问题 　　（一）学校层面 　　1.对“校企合作，工学结合”的办学理念认识不足 　　一种形式表现为“以工代学”简单地认为把学生推到社会上实习就是“校企合作，工学结合”，最常见是“放羊式”的顶岗实习。另一种表现形式是“以学代工”，把工学结合等同于以往的“见识实习”仍然强调学生以课堂学习为主，学生的综合技能得不到训练。由于实施真正意义上的“校企合作，工学结合”，会带来学校管理模式的改变，教学体系的全面变革，对学校职能部门以及专业教师都提出了更高的要求，不仅要求上好课，还要处理好与企业的关系，因此很多学校管理部门和教师都存在着“多一事不如少一事”的心理。 　　2.传统的教学管理体系不能适应要求 　　“校企合作，工学结合”的办学模式需要建立相应的创新教学 　　管理体系。一在教学管理运行中，由于行业、企业的参与工学交替进行，必须做到工学过程科学，工学衔接合理，传统的以学校和课堂为中心的教学组织形式，已经无法适应工学结合。二由于教师习惯了传统的课堂教学方式，对下企业、进车间知道实训有抵触情绪，而且由于下企业指导教师的业绩考核、工作量