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关于大数据应用于教育思考 　　摘要：大数据能够真实地撷取、存储和处理规模巨大的有效信息，因此在商业服务、公共卫生等领域备受瞩目。而面对愈加不能满足当今需求的传统教育，大数据的发展使得教育面临一场新的变革。分析了教育领域中大数据的产生背景，介绍了国内外一些教育大数据的实践，提出了现阶段教育大数据面临的若干问题和挑战。 　　关键词：大数据；数据挖掘；个性化教育 　　作者简介：张燕南（1980-），女，河北唐山人，第二军医大学基础部外语教研室，讲师；胡继岳（1965-），女，江苏阜宁人，第二军医大学基础部外语教研室主任，教授。（上海 200433） 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）32-0005-03 　　我国各种教育机构每年投入大量资源用于网络课程的建设，然而许多课程网站不过是课堂搬家和材料罗列，将网络课程建成了网络教材，难以调动学生群体的学习热情和主动性。建立大型学习资源库本身并不能改变学习，真正有巨大价值的是在学习过程中的每一个学习行为所表达的意义，当前大力发展的教育信息化公共服务平台和数字化校园建设，如果缺乏对数据的深度挖掘和专业分析，同样也只能流于形式。大数据能够将这些行为进行整合和处理，揭示背后隐藏的价值，指引一系列变革举措，如教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的配置、学习场景的完善、教育管理数据的采集和