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关于民族院校新生党建工作思考 　　摘要：从加强民族院校新生的入党启蒙教育工作，做好民族院校新生入党积极分子的推选及培养工作和提升民族院校新生党员的培养及再教育工作三个方面探讨了改进民族院校新生党建工作的方法与途径。 　　关键词：民族院校；新生；党建 　　作者简介：王崇（1981-），男，黑龙江牡丹江人，大连民族学院环境与资源学院学生工作办公室主任、团委书记，讲师；刘娜（1992-），女，河北承德人，大连民族学院环境与资源学院本科生。（辽宁 大连 116600） 　　基金项目：本文系2013年度辽宁省高校党建研究课题项目、大连民族学院2013年“太阳鸟”学生科研立项项目（项目编号：tyn13316）的研究成果。 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0183-02 　　高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，在整个党的建设中具有特殊重要的地位。[1]民族院校党建面对的工作对象是民族大学生，不仅要对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，还要让学生树立正确的马克思主义民族观、宗教观，增强他们的公民意识、法律意识、国家意识，这是民族大学党建工作的永恒主题，同时也决定了党建工作在学校的重要性和特殊性。[2]由于“90后”大学生所处的时代背景、家庭环境和教育体制不同，他们身上具有着独特的思想特点和个性特征。[3]新生党建工作是整个高校党建工作的基础，加强民族院校新生党建工作，有利于使思想状况处于调整与充实阶段的“90后”大学新生迅速形成正确的人生观、世界观、祖国观和民族观，有利于促进民族院校学生党建工作的和谐发展，有利于增强民族院校学生思想政治工作的实效性，更好地发挥党建工作的育人功能。 　　一、加强民族院校新生的入党启蒙教育工作 　　民族院校的许多新生都来自于我国的民族地区，这些地区由于历史和地理等原因，经济发展和文化教育水平相对滞后，很多民族学生都是在享受到了党和国家的优惠民族政策后才考上大学的。因此，民族院校新生的政治热情高，加入党组织的要求迫切，思想可塑性极大，因而在新生入学阶段抓好入党启蒙教育工作，避免不健康的思潮钻空子，??助他们树立正确的“三观”有着特殊而重要的意义。 　　1.办好第一次入党启蒙教育培训 　　首先，就民族院校而言，入党启蒙教育的培训范围应该包含所有新生，不管是汉族还是少数民族，不管是党员、高中积极分子、团员还是群众，都应该参加入党启蒙教育，充分调动所有新生入党的积极性和热情，并树立入党的政治追求。其次，入党启蒙教育应该纳入民族院校新生入学教育安排并聘请优秀的思想政治理论课教师为其授课。另外，入党启蒙教育的内容除了包括大学期间如何争取入党、入党的有关程序与手续外，还应紧密联系当前政治、民族和宗教等时事问题，让新生可以在实践中体会到党的先进性，从而端正入党动机，树立正确的马克思主义祖国观、民族观和宗教观。 　　2.发挥高年级党员的模范带头作用 　　通过担任新生班级代理班长、学生兼职辅导员，成立政治理论学习小组等形式，让高年级的优秀学生党员，尤其是优秀的少数民族学生党员积极参与新生班级的管理工作。以此增加高年级党员与新生的接触和面对面交流的机会，使新生直接感受到与学生党员的差距，增强党组织的吸引力、凝聚力和号召力，新生们感到学生党员就在自己身边，减少了对党员的神秘感，从而认识到入党是对自己能力的培养、提高，对良好行为习惯的养成具有很大的帮助。[4]另外，少数民族学生党员走进新生之后，可以有效地帮助新生中的少数民族学生尽快适应大学生活，促进不同民族学生间的交流和融合，进而形成了团结和谐的同学关系。 　　二、做好民族院校新生入党积极分子的推选及培养工作 　　1.制定和完善入党积极分子推优制度 　　推荐优秀共青团员作为党的发展对象，是党赋予共青团组织的一项光荣任务，是落实党建带团建的具体体现，是团组织加强自身建设的重要途径，也是团组织的一项经常性的重要工作。[5]在民族院校的新生党建工作中，推优是一项重要的基础性工作。本着公正、公平和公开的原则制定与完善积极分子推优制度及相关工作程序，将表现优异、稳定和经得起考验的入党申请人纳入积极分子行列。在学生自荐和班级民主选举的基础上积极创新推优制度，将学生会推选、任课教师推荐、学生工作办公室和团委教师推荐等推优形式纳入积极分子推优制度。另外，在民族院校的新生党建工作中，要重点培养和考察符合推优条件的少数民族新生，给他们创造更多的学习和锻炼机会，争取为民族和民族地区培养更多具有坚定共产主义信仰的少数民族学生党员。 　　2.加强对积极分子的培养、教育和考察 　　培养一支数量充足、质量较高的入党积极分子队伍是做好民族高校教育发展学生党员工作的基础。[6]只有进一步巩固和完善积极分子培养、教育和考