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论马克思主义群众观在高校工作中实践 　　[摘 要]做好新形势下高校群众工作，对于密切党群关系、加强执政能力建设、推动学校科学发展具有十分重要的意义。当前，高校群众工作在理念、方法及工作机制方面遇到了挑战，出现了问题。研究新形势下高校群众工作的规律和对策，是高校各级党组织尤其是基层党组织和广大党员干部面前重要而紧迫的任务。我们要坚持马克思主义群众观，通过理念更新和方法重塑，不断推进高校群众工作科学化、制度化。 　　[关键词]高校；群众工作；马克思主义群众观 　　[中图分类号] D641 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2013）07-0031-03 　　党的十八大报告强调，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。[1]群众工作历来是高校党建工作的重要组成部分，面对高校广大师生员工利益诉求日益多元化、复杂化，切实做好新时期高校群众工作，充分发挥密切联系群众的这一最大政治优势，不断巩固群众基础和加强力量源泉，对于高校提高党的建设科学化水平有着重要意义，是办人民满意教育，促进教育又好又快发展的必然要求。 　　一、关于高校“群众”及其定位 　　长期以来，关于马克思主义群众观的主体——“群众”，无论在对概念的理解上还是在实际工作中，都有着不同程度的认识误区和操作失误。可以说，“群众”一词是在我国历史上一般作为一个集合概念，作“人群”理解，没有赋予其鲜明的政治特色。在西方文化传统中，“群众”一词被理解为“乌合之众”——是一群缺乏文化修养、只顾眼前利益、盲从冲动的社会底层人物。而马克思对“群众”的革命性和颠覆性的阐述，向我们揭示了这么一个事实：人民群众才是历史的真正创造者。马克思高度肯定和赞扬了人民群众的意义，“在十七世纪的英国和十八世纪的法国，甚至资产阶级的最光辉灿烂的成就都不是它自己争得的，而是平民大众，即工人和农民为它争得的。”[2]列宁也曾热情洋溢的称赞人民群众，“人民群众在任何时候都不能象在革命时???这样以新社会制度的积极创造者的身份出现。在这样的时期，人民能够作出从市侩的渐进主义的狭小尺度看来是不可思议的奇迹。”[3] 毛泽东则在《论联合政府》报告中，更是用富于激情的语言指出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”[4]可见，马克思主义关于群众的概念，既不是特指某一集合概念，也不是一个法律意义的个人，而是从创造历史发展、推动历史进步的高度来使用一个具有政治意义的整体性概念。 　　为此，在高校坚持马克思主义群众观，做好群众工作，首先要厘清以下几个问题：一是高校中各民主党派的党员是不是群众？高校是知识分子汇集的地方，也是各民主党派发展党员的生力军。作为参政党，各民主党派都有自己的组织章程和运行机制，就政治身份而言，教师一旦加入某一党派，就成为了这一党派的成员，是应该区别于群众的。不过，我们这里将群众作为一个价值判断，也就是说只要教师没有反党、反社会主义的倾向，不从事破坏社会主义建设的活动，也应该从属于群众范畴。二是高校中的党员是不是群众？由群众的价值内涵上出发，就历史唯物主义史观的标准，是否是群众，就是看个人是否对社会历史发展起推动作用。由此可以判断，在高校，包括党员、各民主党派成员在内的广大师生员工都应纳入群众的范畴。 　　新时期，高校广大师生员工在利益诉求、利益表达、利益沟通、利益协调方面的意识越来越强烈，利益分配、利益冲突、利益矛盾、利益分化等问题也越来越凸显。因此，高校要做好群众工作，应坚持以广大师生员工为本，需树立“群众利益无小事”的观点。对于高校党组织以及各级领导同志而言，就是要认识到广大师生员工利益的重要性，努力实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益。 　　二、正确认识当前高校群众工作的问题与挑战 　　（一）工作理念定位偏差。目前有的高校群众工作组织及相关领导缺乏对本职工作内涵的深刻理解，忽略对群众工作重要性的认识，没有将做好群众工作的作用上升到推动广大师生员工当家作主的高度，从而弱化了基层群众工作组织在凝聚人心、凝聚力量方面的作用。具体表现为：某些党员干部和党组织忽视群众工作的重要性，群众意识淡薄，甚至觉得群众觉悟低、很难缠，看见群众就头疼，不愿意和群众打成一片；一些党员干部在群众面前处于一种无作为状态：不愿见群众、不敢见群众、不会见群众，不是把群众作为服务对象，而是当成管制对象，甚至是斗争对象，一出现问题就把责任推给群众，认为群众不听话、不配合，习惯靠命令来压服群众。 　　（二）工作方法更新缓慢。虽然中央已经积累了比较丰富的经验，甚至逐步形成了一系列指导群众工作的路线方针政策。但部分高校具体负责群众工作的领导或基层组织对于如何把中