赵雄、赵铭父子演绎“放养式”与“填鸭式”学习巅峰对决.docVIP

赵雄、赵铭父子演绎“放养式”与“填鸭式”学习巅峰对决 　　2012年3月10日，赵雄和赵铭父子坐客湖南卫视节目，向人们讲述了一个在家自学也能成才的故事。儿子一直在家自学，父亲还特别支持他这样做。父亲赵雄是长沙著名的英达外语学校的校长，儿子赵铭却是辍学在家、享受着美好浪漫的时光。当时，人们无不怀疑这种自学的教育方式，在家放养能够取得成功吗？ 　　A 嫌学校管得太死，父亲把儿子接回来自学 　　儿子赵铭，1995年生于湖南长沙市。上过幼儿园后，从小在家中学习，7岁开始自学钢笔画；13岁便在美国哈丁大学办个人画展；14岁速写被选为长江出版社《蚁居》一书插图。现主攻水彩画、钢笔速写。 　　父亲赵雄，湖南长沙人，长沙英达外语学校的校长。1984年以全省口语、笔试均第一名的成绩，成为中美教师交换计划的成员，多次走出国门，曾在长沙掀起一场英达外语教学革命的风暴。赵雄对孩子学习有独特的见解，他看到孩子在应试教育下充满了困惑，在征得儿子同意后，赵雄为他办了退学手续，儿子从此开始了辍学自修。 　　赵铭小时候上过一个叫做“诺贝尔”的幼儿园，那里的氛围至今让他很留恋。这个幼儿园很重视能力的培养，气氛又很活泼。老师教大家唱歌、画画，还教国际象棋等，赵铭很喜欢那里。 　　赵铭回忆起小学上培训班的背书经历。要背《三字经》、《道德经》，还有什么《孟子》之类，老师专门辅导，他还是记不住。让赵铭更失望的是，他的兴趣爱好也受到了老师的干扰。当时，赵铭迷上了一个香港漫画家的漫画，有一天，他刚把漫画从书包里拿出来，就被老师没收了，这让他觉得很委屈。 　　上小学二年级的时候，赵铭离开了学校，理由是：对学校生活失去了兴趣。出乎所有人的意料，爸爸赵雄竟然答应了他这个荒诞的请求。而赵雄也对学校教育不抱太大希望，那么多的孩子，有限的教学资源，谁会真正走进孩子的内心世界呢？赵雄最看中的是孩子童年的幸福。只要孩子觉得他幸福，赵雄就觉得特别满足。从那以后，赵铭的学习内容和时间都由自己安排，父亲只是在每天晚上检查学习情况。 　　在赵雄看来，儿子不想上学的原因有很多??一是作业负担大，孩子休息时间少；二是没有自由，不能按自己的意愿学习；三是早上起床太早，整天精神不好；四是自己感兴趣的事不能做，不感兴趣的事不得不做。赵雄的态度是，把孩子当成人看，孩子可以做自己喜欢做的事。 　　赵雄让孩子自学，用自己爱好的方式学习，有什么不懂的地方可以提问。检查以分数为中心，每得一分就能得1元钱。比如说检查他画的漫画，四幅小画为一组，每幅可得1分，如果画得好，那么除了基本分4分外，还可能奖励1分，也就是5分，如果画得差就可能是1分、2分。语言学习、数学、小提琴等都有相应评比方式。曾经有一段时间，赵铭迷上了唐诗，为此，赵雄特意在课程里加上了背诵唐诗这一门。对于古诗歌，他自己读，韵味读出来，背一遍，错一字扣一分，停顿忘了也扣分，还要把意思解释出来。阅读这一项，他有段时间对《环球时报》和《小故事大智慧》很感兴趣，阅读之后，让他把中心思想讲解出来。数学一直是他的强项，自学和同龄人的进度同步。英语学习上，他喜欢阅读英文小说，水平较高。每天的检查验收都要花1小时时间。 　　赵雄认为自己只是一个协商者，一个伙伴，一个发工资的裁判，一个孩子信赖的顾问。这样在孩子的心中就有了重要的地位，讲的话孩子基本上都听得进去。养儿不为防老，应该为他成长好，让他幸福。一个从小对自己负责的人，不可能没有责任感，对父母同样如此。而过分溺爱的孩子会对父母有仇恨感，应该尽早用社会的要求来要求他。 　　赵雄说：“孩子正是发育的时候，睡眠充足才能发育得好。”对于孩子未来的发展，赵雄也想把孩子放在学校里学习，但现在的学校都是“填鸭式”教育，学生被管得很死，压抑了他们的天性，他只好把孩子接回来自学。 　　B 父亲是孩子的朋友，精神上的支持者 　　赵雄亲自为儿子制定最适合的学习计划，甚至具体到每天的几个模块，每天要检查验收，再计算奖惩金额等等。相比之下，我们大多数家长把儿子交给学校就不管了，也没时间检查孩子学习情况。家长要让孩子尽早对自己的事情负责任，自己当家作主。 　　尽管自控能力很强，但赵铭毕竟只是个孩子。两年前他迷上了网络游戏，喜欢玩跑跑卡丁车。早上爸爸妈妈出门了，马上开机，听见开门声就关机。但爸爸妈妈回来一摸，电脑都是热的。看到儿子这么贪玩，母亲肖萍都要急死了，而赵雄却说：“让他玩吧！”就这样，赵铭在爸爸的“纵容”下玩了一个星期，每天除了吃饭睡觉就是游戏，最后大病一场。 　　赵铭说自己平时主要的开销是打车、买饮料、文具和书，花的钱都不算多。有一阵子，长沙街头开了一家魔术道具店，赵铭被那些稀奇古怪的道具所吸引，便迷上了变魔术。赵铭的魔术练得相当不错，甚至小有名气，有一次还被湖南一家电视节目《越策越开心》请去现场表演。表演