综合活动领域课程规划与发展实例分享课件_2.pptVIP

* * * 印度洋上六星級飯店Maia主廚 20歲就是五星級法國餐廳主廚,曾兩次被時代雜誌報導為印度洋最偉大的料理,Discovery頻道2006亞洲十大青年主廚 * * * * * * * * * 請老師們思考平時是否就是這樣的教學模式 如果是 就已經在作課程評鑑了 * 了解課程評鑑的意義 * 對話框是提醒老師們不用怕，掌握課程評鑑的精神，以自己作得到的程度來進行就可以了 * 對話框是提醒老師們進行學生回饋時，應該有所引導語說明，以免失去信孝度 * * * 最後再幫老師們複習一下　課程評鑑應包含的像度 -配合家庭教育行事規劃的課程- 檢 視 能 力 指 標 1-1-2 區辨自己在班級與家庭中的行為表現。 4-1-2 發現各種危險情境，並探索保護自己的方法。 子職教育.倫理教育. 單親隔代多.家庭功能不彰.進出家裡的人比較複雜. 2-2-2 覺察不同性別者在生活事務的異同，並欣賞其差異。 2-2-3 參與家庭事務，分享與家人休閒互動的經驗和感受。 2-2-4 樂於嘗試使用社區機構與資源。 性別教育 子職.倫理 受補助之學生多.社扶單位常到學校找孩子 1-3-5 覺察生命的變化與發展歷程 2-3-3 覺察家人的生活方式，分享改善與家人相處的經驗。 高年級的孩子和家長衝突多. 3-3-2 覺察不同性別者的互動方式，展現合宜的行為。 4-3-1探討周遭環境或人為的潛蔵危機，運用各項資源或策略化解危險。 性別教育 家庭教育議題 (子職.倫理.性別.婚姻.親職) 低年級 中年級 高年級 課程規劃實例分享 -配合家庭教育規劃的課程- 家庭教育議題 (子職.倫理.性別.婚姻.親職) 低年級 中年級 高年級 單元 名 稱與時間 1-1-2 上學去 和家人在一起(4節) 我的角色 (8節) 4-1-2 危險，看招 我會保護自己(6節) 2-2-2 男生女生配 性別調色盤(4節) 2-2-3 放學之後 家事高手(4節) 2-2-4 有你真好 聰明E世代(2節) 1-3-5 成長與改變 我的變化(4節) 2-3-3 我的家人我的家 怕浪費的奶奶(2節) 老媽你好嗎(4節) 我的阿公阿媽(4節) 3-3-2 性別萬花筒 我們都是好朋友(4節) 尊重異性(4節) 4-3-1 絕處逢生 防患未然(2節) 考慮3-2-4-1，但不確定家長願意配合，故不列入規劃之中 課程規劃實例分享 課程規劃實作練習 課程規劃實作練習 情境模式 歷程模式 目標模式 課程目標是以學生受教後顯示的終點 行為來陳述，強調目標的訂定與達成 ，是一種「產出」的課程設計模式。 由內容和活動的設計開始，著重師生 在教學過程中的經驗。因重認知的過 程，是種「輸入」的模式。 始自師生對其學習情境的評估與分析 ，依此提供不同的課程計畫內容。課 程設計的焦點是個別的學校與師生。 課程設計模式 課程規劃實作練習 檢核能力指標 自教科書(或自編課程) 中挑選適用的主題與單元 結合學校及地方特色補充或改編 1 課發會模擬 2 小組進行 課程規劃 3 小組檢視 規劃情形 4 分享課程 規劃結果 課程規劃實作練習 課程規劃實作練習 校本理念 將決議加入綜合活動的主題活動或議題 填入能力指標 檢核表之「學校行事」欄內 課發會 討 論 學生需求 教師專業 學校社區 環境資源 檢核議題與 重要行事 Q.一條能力指標要分配在幾個單元裡進行？ ．同一條能力指標可以重覆出現在不同的單元，為了教學時容易聚焦，同一項能力指標細目能安排一～二個單元。 ．每學期結束之後，再對照能力指標檢視該學期的教學，若有偏離原設計或著墨較少之能力指標可在下學期再增加單元進行教學。 課程規劃實作練習 ◎除了課本，有哪些教育議題或學校行事 活動可以搭配進行？ 七大議題： 性別平等教育、 環境教育、家政教育、 人權教育、生涯發展教育 、資訊教育、海洋教育 綜合活動學習領域與教育議題 學校行事活動: 迎新活動、口腔保健、拔河比賽〈大隊接力〉 防災教育 、校外教學、學校本位課程、性侵害防治 課程規劃實作練習 以南一版為例 六大議題融入綜合活動的建議 （實作練習） 良心建議：以落實綜合活動能力指標的教學為主，絕不硬塞活動！ 課程規劃實作練習 課程規劃實作練習 每人1張，依能力指標找出合用的單元經由討論填入A1表中 綜合活動學習領域高年級(第三階段)主題單元分配暨能力指標檢核表 能力指標 學期 節數 學校行事 特色課程 五上 五下 六上 六下 教科書 自編 第一主題軸 1-3-1 欣賞並接納他人。 2-2.感恩與祝福(5) 1-3-2 參與各項活