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国际学生评估项目教学随想 　　摘要：全球化知识经济时代形成了国家间发展相互依存的关系，这对教育培养适应多重文化背景的人才提出更高的要求。2010年国际学生评估项目报告的发表，受到世界各国的关注，它不仅反映了各国基础教育阶段的教育质量，也是国际间相互学习交流、相互借鉴交融的平台。上海学生首次参加取得惊人成果，令人鼓舞。但我们更应清醒地看到自己的不足，我们在批判性思维和创新能力培养上与国际水平相距甚远，这是我们教育改革的着力点和方向。 　　关键词：评估；借鉴；改革 　　中图分类号：G525.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-020-22010年岁末年初，全球教育界发生两件令人瞩目之事。一是国际学生评估项目报告出炉，结果令世界震惊。另一件是美国耶鲁大学法学教授蔡美儿发表一书《虎妈的战歌》，介绍她在美国使用传统的教法获得成功的故事，引发了美国教育家对中国教育的大讨论。 　　国际学生评估项目《PISA》是由经济合作和发展组织发起的，从2000年开始，调查报告每三年公布一次。评估项目是全球最权威的学习素养测试之一，评估的是义务教育阶段末期学生的创新思维能力，强调学生综合学习能力和终身学习的能力。首次对世界43个国家与地区的47万名15岁的学生进行调查测试，调查各国和地区义务教育阶段的教育和发展成果，进行必要的分析。上海于2006提出申请，并成为中国大陆第一个正式参加PISA的地区。PISA测试题目由参与国共同出题，剔除那些因经济、文化、宗教等差异引起的难以理解的、存有歧义的题目后所形成的国际共同文本。 　　全球化的知识经济时代促进了国家间发展的相互依存关系，这对教育培养适应多重文化背景的人才提出了更高的要求。2010年的国际学生评估报告尤如一面镜子，反映了各国基础教育阶段的教改质量，也是国际间相互比较学习、相互借鉴交融的平台。上海学生第一次参与就名列前茅，的确可喜可贺。但是我们应清醒地认识到中国是一个发展中国家，发展不平衡，上海不能代表全中国。应该承认我国的教育机制有应试教育的优势，考试名列前茅不足为奇。但这并不应该影响我们从全球的角度去认识我??教育存在的问题和差距，标准化考试有其客观性和局限性，我们应该把评估报告作为一个案例来研究，以进一步明确教育目标和方向。 　　一、教学案例 　　1.中国学生让世界震惊 　　中国上海学生首次参加国际学生评估项目，这是一项国际标准化考试，上海学生的表现让专家们大吃一惊，他们的成绩在参加评估的65个国家和地区中遥遥领先于其它国家的同龄人。在科学、数学和阅读中，三项指标均名列第一，我们的教改成果在国际社会中获肯。美国学生的成绩科学排名第十七，阅读第十四，数学排名第二十五，总体排名居中。即便是荷兰和韩国这两个近年来教育水平在国际上比较突出的国家，其在测试中的平均成绩也被上海学生远远地甩在后面。经合组织说：“上海十五岁的学生中有超过四分之一的人显示出具有解决复杂问题高水平的数学思维能力。” 　　经合组织秘书长安赫尔·古里亚说：“良好的教育成绩充分预示着未来的经济增长。”他还说：“虽然国民收入和教育成绩相互关联，但PISA报告显示，两个富裕程度相似的国家，可能会产生截然不同的结果。专家们通过分析研究结果发现，成绩好的国家的教育体制往往是愿意付给教师高工资，而不是减少班级规模，一些强迫差等生留级的国家整体情况都不好。 　　2.虎妈教育发人深思 　　虎年岁未，美国耶鲁大学华裔法学教授蔡美儿的《虎妈的战歌》一书，因讲述了自己采用中国传统教育对儿女严厉教养而在美国引发一场关于中国教育的论战。“小白炉”是一首钢琴曲的名字，耶鲁大学法学教授自称“虎妈”的蔡美儿逼她七岁大的女儿露露连续几小时练习这首曲子，中间不许休息甚至去卫生间，一直到露露终于学会弹奏为止。她的教育方法令很多读者无法容忍，愤怒不已。蔡美儿在接受记者维埃拉时说“完全诚实地讲，我知道很多亚洲父母对西方家庭教育的很多方面感到震惊和恐惧。”其中包括“西方人允许自己的孩子浪费那么多时间——在脸谱网和电脑游戏机上耗费几个小时，他们在很多方面不能让孩子们为未来作好准备”，她说“外面的世界很艰难”。 　　蔡美儿从不接受孩子比A差的成绩，她坚持让孩子每天花几小时学数学，做拼写练习以及钢琴、小提琴练习（周末和假期也不例外），不允许孩子有玩耍的时间或在别人家过夜，不准他们看电视、玩电脑游戏甚至是在学校排练戏剧，这些做法令读者愤怒不已。这本书指出“虎妈”正将自己的孩子培养成引领世界的人，而“意志薄弱”、“纵容放任”的西方人的后代没有做好在激烈的全球市场竞争的准备。美国人越来越担心输给崛起的国家，担心子女未能作好准备在未来全球经济中生存下来，他们开始反思自己自满的态度和永居第一的想法。 　　总之，虎妈的家教方式不一定要挑战现代