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多媒体教学在中职机械教学过程中运用 　　机械课程是一门需要综合的理论知识和丰富的实践经验的课程。对于中职学生而言，他们文化课底子薄，综合素质较低，理解能力相对薄弱，逻辑思维能力以及空间想象力缺乏。因此，中职学校在教授机械课程时，可以将多媒体教学技术运用其中。多媒体使教师改变传统的教学模式，给机械专业课教学增加了新的活力，有力地促进了教学效果的增强。 　　1 多媒体辅助手段运用应注意的问题 　　多媒体手段应用于教学课堂上，各项优势不言而喻，但究其本质来看，它只是一种辅助教学的手段。而现在很多教师却忽略了教学内容这点，单纯追求课堂教学必须配备多媒体工具这一形式。多媒体手段只能是为教学内容服务，所以教师在准备课堂教授内容时，要先想好是否有必要使用多媒体工作，以及在讲解内容时哪里穿插多媒体工具的使用。只有这样，才能真正将多媒体辅助教学的功能发挥到最大，以达到提高教学质量，促进学生接受知识、理解知识的最终目的。 　　在使用多媒体辅助教学的时候，有几点是值得注意的。 　　1）有些教师在使用多媒体设备辅助教学的时候，让学生思维跟着多媒体设备流程走，而忽视了学生与教师之间的交流互动，学生跟着机器刻板的思维走下去，没有同教师更多的交流，长久下去，不利于学生发散思维的开发。 　　2）不要忽视教师的示范作用。在传统机械教学中，教师在课堂上的大量版图都是边讲解边画的，学生自然就学会了图样及各