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多媒体辅助中学化学教学两点思考 　　摘要：随着现代教育技术的发展，多媒体在化学教学中已得到广泛的运用，并以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性为化学教学的课堂改革提供了广阔的平台。本文结合自己教学过程中的一些体会，阐述了多媒体在中学化学教学中的优越性和限制性。 　　关键词：多媒体；中学化学；优越性；限制性 　　中图分类号：G633.8 　　化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，具有严密的逻辑性和高度的抽象性。中学化学教学中的许多重、难点，运用传统的教学手段有时很难突出、理解，从而影响了课堂的教学质量和学生学习化学的兴趣。现代化多媒体技术通过各种表现手法将内在的、重要的、本质的东西凸现出来，它不仅帮助教师体现教学主题，突出教学重点，化解教学难点，形成合理的教学结构，而且能把学生带入一个声、像、图、文并茂的世界，激发学生的求知欲和探究欲，调动学生的学习兴趣和积极性，逐渐培养学生的自主学习能力，从而达到优化教学过程，提高课堂效益的目的。 　　一、多媒体辅助中学化学教学的优越性 　　1、有利于调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲和探究欲 　　“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。多媒体作为一种特殊的教学手段，具有声画并用、视听结合、形象生动、感染力强等特点，。在课堂教学中利用它来展示真实的生活和社会场景，不仅能激发学生的学习兴趣，唤起学