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大学英语短文听力教学方法与解题技巧 　　摘 要： 本文通过对大学英语短文式听力语篇的特点进行分析，认为可以通过信息预处理法、逻辑结构分析法和语篇结构分析法等方法提高短文听力教学效率。此外，适当的训练方法和解题技巧是十分重要的。 　　关键词： 短文式听力 信息预处理法 逻辑结构分析法 语篇结构分析法 　　目前，在大学英语四、六级考试中，短文听力部分让众多考生感到十分棘手。短文听力部分由三篇文章组成，每篇短文后面有三四道单项选择题，共计10个小题，其分值占到四、六级听力测试的近三分之一。该部分录音的语速约为每分钟130～150词，文章的长度为150～250词。因此，对于听力部分的短对话题型，很多考生问题不大，短时训练的提高效果很显著，但对于短文部分却感觉无从下手，经过大量训练也没有明显提高，甚至有时候感觉内容都听懂了，做题时却仍然无所适从。因此，科学的教学方法和解题技巧成为广大师生所关注的话题。 　　一、提高大学英语短文听力的教学方法 　　1.信息预处理法 　　语言心理学家认为预测（Prediction）是一种普遍的语言心理。遵循相同的思维方式是人类语言交流的基本规律，这便形成了人类语言交际的基础，因此在语言交际中可以对说话者即将叙述的内容做出预测。语言学家、心理学家的研究表明，民族、区域文化背景在平常的听力训练中起着举足轻重的作用，因此很有必要在进行听力训练前，教师对听